童年的水墨画
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三下18《童年的水墨画》教学设计
【教学目标】1.认读生字词,学写“墨”“染”。2.有感情地朗读诗歌,想象画面。3.能运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的诗句。4.续写《溪边》,体会儿童生活的快乐。【教…
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诗情画意——《童年的水墨画》教学反思 冯艳霞
正所谓“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,我觉得诗歌教学运用词理论也非常有效。诗歌作为语言凝练,情感蕴含丰富的一种文体,没有什么方法比情感朗读更加有效地体味诗歌的味道,相比那些细细…
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《童年的水墨画》教学设计
18 童年的水墨画 教案设计 设计说明 《童年的水墨画》由儿童诗人张继楼的《溪边》《江上》《林中》三首小诗组成。《语文课程标准》在中年段的阅读教学目标中指出:“诵读优秀诗文,注意在…
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《童年的水墨画》仿写 课后习题答案
仿写 我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的,请模仿课文选择生活中的一个镜头,写一节小诗。 树下 感觉不到炙热的阳光, 只听见百灵鸟在枝头歌唱, 孩子们静静的躺在草地上, 嘴角露出…
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《童年的水墨画》重点句子解析问题解答
句子解析 1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。 “梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。 2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着…
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《童年的水墨画》课文朗读与课文原文
[qq-video vids=v30685twis0] 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子, 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜒。 忽然扑腾一声人影碎了,…