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三上【名师薛法根示范课】｜25.《灰雀》教学实录
一、揭示课题，教学“雀”字 师：今天我们学习一篇新课文，念一下课题，看课题？灰雀，来看一下。这两个字怎么写？ 雀是个生字，伸出手，这个字怎么写？上面一个什么字？上面一个小，注意，对吧？那下面是个什么字？下面看好，这一撇要长，下面这一个什么字？隹。大声念，合起来什么字？注意，隹是短尾巴的鸟，连起来就是小小的短尾巴的鸟称为雀，一般指麻雀。也有一种鸟叫灰雀。我们在学习的时候要记住一个规律，叫字不离词。像…- 16
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三上【名师示范课】｜25.《灰雀》教学实录
今天，我们要一起走进三年级上册第八单元。本单元围绕“美好品质”这一主题，编排了四篇课文。《司马光》是小学阶段的第一篇文言文，我们将认识勇敢机智的司马光。后面三篇课文，我们还会认识关爱呵护儿童的列宁、天真诚实的小男孩、工作认真负责、勇于为革命献身的白求恩、不畏艰苦、关心他人的赵一曼。此刻，你一定特别想读他们的故事。别急，要想真正读好本单元的故事，我们需要带着问题默读，理解课文的意思。说起默读，你是不…- 0
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三上设计｜25《灰雀》教学实录逐字稿
一、检查预习 师：今天咱们学习一篇新课文，一起读课题——生:(齐)灰雀。 师：伸出手，和老师一起写“雀”字。上面一个“小”，不带钩；下面一个“佳”，意思是短尾巴的鸟。两部分合起来，就是很小的鸟。课文是怎么介绍灰雀的呢？一起读——(出示) 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动， 婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(生齐读) 师：课前大家预…- 5
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薛法根《灰雀》（三上25课）教学实录
【教学目标】1.能在教师引导下，明白写作顺序，概述故事大意。2.从字里行间品读语言，学会揣摩故事中人物的心理，对人物能作出自己的评价。3.能有感情地朗读课文，分角色表演朗读，读出语气。4.能根据情境展开合理的想象，练习说话、写话。【教学重难点】联系上下文，展开想象，揣摩两次对话时人物心理。【课堂实录】第一课时一、揭示课题，教学“雀”字师：今天我们学习一篇新课文，念课题。（师板书课题，指导“雀”字的…- 7
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《灰雀》教学设计与教学反思
设计说明 本课的教学设计以读贯穿始终，“初读”“默读”“品读”“研读”“拓读”，读的层次势如剥笋。注重“阅读教学策略”的指导，以读促讲，以读悟情，让学生在读中学到方法，达到学习的目的。引领学生联系上下文，读懂文中的词句；通过人物的对话、神态，体会人物的心理活动，体会人物身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，结合具体的文本语境，给学生提供多样的语言实践平台，培养学生的语言表达能力。 课前…- 7
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《灰雀》段落大意课文主题与课后习题答案
课文分段第一部分（1）：写列宁在郊外养病期间，非常喜欢公园里的三只灰雀。第二部分（2-10）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。第三部分（11-13）：写第二天，列宁看见了那只灰雀，知道男孩是诚实的。课文主题本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和…- 9
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《灰雀》句子解析与问题解答
句子解析 1.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。 2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。 3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。…- 7
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