教学设计 第35页

课前预习单 自读课文，自拟学习目标。 预习《列夫·托尔斯泰》，课前完成下面的学习目标收集表。 序号 学习目标（目标内容） 目标依据（目标来源） 1 2 3 4 如何拟定学习目标？（目标来源） 1. 看单元提示。单元提示对本单元的学...

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【教学目标】 1.认识“豌、按”等10个生字，会写“豌、按”等12个生字，会写“豌豆、按照”等16个词语。 2.阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自已的问题。 3.能借助问题理解课文内容。 【设计理念】 《一个豆荚里的五粒豆》是提问策...

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第一课时 教学目标： 1.正确认读“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“担、伍、师、战”4个生字。 2.正确、流利朗读课文，初步了解《朱德的扁担》这个故事。 教学重点：正确认读“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“担、伍...

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第一课时 教学目标： 1.认识17个生字，会写“泼、炮、龙”两个左右结构的字和独体字。 2.能正确、流利地朗读课文，读准多音字“铺、盛”。 3.借助多种方法，识记17个生字。 4.朗读课文，借助资料，了解“泼水节为什么难忘？” 教学过程 一...

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教学目标 1. 通过加一加、换一换、同音字、字理识字等方法学会13个生字，会写“马、鸟”两个字；认识笔画“”及两个偏旁“、宀”。 2. 读准字音，读通句子，初步了解课文内容。 3. 通过认字记字方法，培养学生生活中识字、记字，激发学生有主动...

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第一课段  万紫千红都是春 核心任务：列表梳理五篇借物抒怀文章在选材、组材、情思方面的不同特点，总结“物”与“怀”之间的内在逻辑规律。 一、学习任务： 1.梳理五篇文章的写作内容，梳理文章所言之“物”与所“抒”之情的关系，填好借物...

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八年级上册第四单元人文主题为“情感哲思”，选编的五篇散文《背影》《白杨礼赞》《永久的生命》《我为什么而活着》和《昆明的雨》分属于四种类型：写人记事、托物言志、哲理散文、写景抒情。把握不同散文的基本特点，品析、欣赏各具特色的语言，体会文章表达...

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九年级上册第六单元共有四篇课文，均为明清古白话小说的经典选段：《智取生辰纲》选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”；《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”；《三顾茅庐》节选自《三国演义》第...

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设计背景 本单元的人文主题为“生命之趣”，共选编了三篇文章，分别是郑振铎的《猫》、康德拉·劳伦兹的《动物笑谈》和蒲松龄的文言短篇小说《狼》。这三篇文章体裁迥异，内容有所不同，但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻记述了“我”三次养猫的经历，...

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【教材分析】 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。记叙了作者1936年6月至10月采访“红色中国”的历程，从多个方面展示中国共产党为民族解放艰苦奋斗的精神，具有卓越的思想价值，适于培养学生正确的价值观。 【学情分析】 ...

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