教学设计 第36页

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01 教学目标 1.认识”融、侧”等11个生字读准多音字”兴、舍”，会写”脑、袋”等13个字。2.读好文中的长句子，了解课文是围绕首尾两段分别从四季来介绍小兴安岭的美丽的。3.有感情地朗读课文，体会“抽出、浸”等词语表达上的好处，积累好词佳...

赞(0)believe2023-09-10美丽的小兴安岭阅读(7)去评论

教材分析 【“一主”教材】 《望洞庭》是一首七言绝句。诗中，秋月高悬，湖水泛泛，全诗富含丰富的想象、 巧妙的比喻，刘禹锡用短短的四句话，将洞庭湖水与月色相互交融的美景描绘得淋漓尽致。立足于洞庭美景，着眼于湖中的君山，由面及点，一幅湖月融融，...

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设计说明《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。教学中运...

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设计背景 托尔斯泰 统编版初中语文八年级上册第二单元从内容主题看，都与“生活回忆”“重要他人”有关，选编的四篇课文《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫∙托尔斯泰》和《美丽的颜色》，前两篇是回忆性散文，后两篇是人物小传。 回忆性散文和传记的共同...

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设计背景 统编版初中语文九年级上册第四单元编选了一组著名作家的经典小说作品，其所涉及的单元人文主题是“少年成长”。本单元的小说有的涉及少年成长这一话题，有的从少年视角观察世间百态的，取材独特而广泛。学习本单元要求学生能够学会梳理小说情节，试...

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【设计意图】 统编版初中语文七年级上册第三单元围绕着“学习生活”选编课文，展现了不同时代、不同国别少年儿童的学习状况和成长经历，也呈现了不同的教师形象。学习本单元，要求掌握默读方法，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中借...

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《济南的冬天》是经典写景散文，也是现代文精读课文。谭仕宏老师的教学设计运用的环形建构法。环形：确定文本核心环—冬天的济南，次核心环——冬天济南的山、水、人，外环是与济南山、水相关联的大量美好景物。景物美好运用的各种手法，让济南是一座城，也是...

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写在前面的几句话： 1.知道很多老师在等待《指向语文要素》这套教学设计的改版，可是每改一个教学设计，我都要再次文本解读，我都要自己实践或者请他人在课堂上尝试，谈何容易啊？你如果自己读这篇《四季之美》的设计，你会发现我对这篇文章的解读有了改变...

赞(0)believe2023-09-09四季之美阅读(16)去评论

教学资料：二年级上册《小蝌蚪找妈妈》，这篇课文不但语言优美，而且画面生动，教师引导学生首先掌握本课生字；然后引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解迎上去、追上去、游过去三个动词在不一样句子中的意思，并学会运用；最终教师引导学生弄清蝌...

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