教学设计 第28页

教学设计 一、导入    没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。    水都...

赞(0)believe2023-11-03与朱元思书阅读(5)

 一、谈话导入        师：同学们好！        生：老师好！　　师：今天我们来学习一篇文言文——《伯牙鼓琴》。我想问问大家，以前你们学过很...

赞(0)believe2023-11-03阅读(9)

《快乐读书吧》名师教案 教学目标： 1.了解世界各地丰富多彩的神话故事，产生阅读神话的兴趣。 2.通过阅读，丰富想象力和创造力，开阔视野，启迪智慧。 3.感悟神话人物追求光明、反抗丑恶的美好品质。 4.能感受课外阅读的快乐，乐于跟大家分享课...

赞(0)believe2023-11-03很久很久以前阅读(8)

课时目标 1.运用结合语境、形声字特点等方法，认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”等8个字，会写“神州、中华”等11个词语，积累“华夏儿女、巍巍中华”等8个词语，感受汉字的形体美，培养稳固的汉字审美意识。 2..通过诵读、感受、理解、...

赞(0)believe2023-11-03神州瑶阅读(18)

课时目标1.运用结合语境、形声字特点、联系熟字、借助图片、查字典等多种方法，会读“传、统”等15个生字，提高自主识字的能力，感受识字乐趣。运用字源识字、辅助线等方法，会写“贴、街”等9个生字，会写“节日、春节”等10个词语。2.通过诵读、感...

赞(0)believe2023-11-03传统节日阅读(5)

课时目标 1.通过观看视频、了解字源等形式，帮助学生认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的词语。2.进一步利用形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学...

赞(0)believe2023-11-03“贝”的故事阅读(9)

课时目标    1.通过字源、部首等识字方法，认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，运用关键笔画观察、色块对比等方式，写好会写“烧、茄”等9个生字，会写“美食、红烧”等6个词语。    2.借...

赞(0)believe2023-11-03中国美食阅读(8)

教学目标： 1.指导学生学习默读，抓住标题，梳理文章结构，了解文章大意。 2.指导学生通过品味准确、传神的语言描写，细读“百草园”。继续学习抓住特点写景物的方法。 3.引导学生感受百草园的多姿多彩，体会童年的乐趣。 教学重点： 指导学生通过...

赞(0)believe2023-11-01从百草园到三味书屋阅读(6)

01 教材解析 图片 《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神...

赞(0)believe2023-10-31阅读(8)

教学目标： 　　1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。　　2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。　　3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。　　4、让学生了解留言...

赞(0)believe2023-10-31语文园地四阅读(10)