《从百草园到三味书屋》片段赏读课堂实录
实 录 师:听说我们七(3)班的同学是一群特别擅长朗读的孩子,今天松山湖北区学校可谓高朋满座,宾客如云,大家想用怎样的方式向远道而来的客人表示我们的欢迎呢?有同学想到了,你说。生:我觉得可以用孔子的一句话来说:“有朋自 ... 阅读更多
实 录 师:听说我们七(3)班的同学是一群特别擅长朗读的孩子,今天松山湖北区学校可谓高朋满座,宾客如云,大家想用怎样的方式向远道而来的客人表示我们的欢迎呢?有同学想到了,你说。生:我觉得可以用孔子的一句话来说:“有朋自 ... 阅读更多
《从百草园到三味书屋》1.“似乎”“确凿”连用矛盾吗?为什么? 不矛盾。“似乎”,不确定;“确凿”,很确定。看似矛盾,其实不然。因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”,时间相对久远,记忆自然模糊;而百草园趣味无穷,带给“我”的快乐又是 ... 阅读更多
教学目标: 1.指导学生学习默读,抓住标题,梳理文章结构,了解文章大意。 2.指导学生通过品味准确、传神的语言描写,细读“百草园”。继续学习抓住特点写景物的方法。 3.引导学生感受百草园的多姿多彩,体会童年的乐趣。 教学重点: 指导学 ... 阅读更多
一、作者简介 鲁迅(1881—1936),字豫才,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人之一。其主要著作有小说集《呐喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《二心集》 ... 阅读更多