教学反思

看作文·读作文 我的乐园深圳市东昌小学 四（7）班  刘剑珈      我的乐园并不是让人流连忘返的游乐场，不是美丽的公园，也不是郊外绿油油的草地，而是我的小房间。 一进门，映入眼…

本篇课文主要讲述了五粒豌豆在豆荚成熟裂开后，飞向广阔的世界后，各自经历了不同的事情。重点描写了第五粒豆落在了顶楼一个长满了平台的裂缝里，默默发芽、长叶、爬藤、开花，给病床上的小女孩…

这节课我也对自己提了问题：面对这样的一篇较长的文章，是不是可以根据“提问”这一阅读策略来设计自己的教学，这样就可以提高课堂效率，使我很快的适应“双减政策”？某些环节上是不是这样处理…

《蝙蝠和雷达》教学反思 在《蝙蝠和雷达》一文中，我力求创设这种自主、合作、探究的学习环境。 《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞…

本课是统编版教材四年级上第7课，单元要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。第五课《一个豆荚里的五粒豆》，让学生广泛地提问题，鼓励大家多提问题，可以从整体和部分提出问题，…

写作教学应“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达内心的真情实感。”然而大多学生写作文时所表现出的共性问题是“眼看着事物的形象，笔下却形容不出来。…

  教材解读 本单元习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。三年级下学期学生已经学习了“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，本次习作是在…

我执教的是四年级上册第四单元习作课《我和____过一天》。第四单元以神话组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，旨在引导学生…

从《周报》学生的习作来看，本单元的写作主题对他们来说难度不大。绝大多数学生都能做到有条理地写清楚一件事。更让我欣慰的是，学生的习作中细节越来越多，心理活动的描写也越来越丰富。这说明…

 今天，用了将近两节课时间，给四（1）班同学上了一次习作课——《生活万花筒》，这是四年级上册第五单元的习作。本单元为习作单元，单元语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要…