缩写故事作文教学反思
昨天下午的作文教学,我仍遵守诺言,没有耽误孩子们的作文课。经常练习写作,逼迫孩子们书写,同时加强孩子们阅读,是我这学期主色调!
评议上次写作 引领孩子们写作进步
评议的环节,我一直把握不好。我想还是因为自己理论水平不高,不会评讲作文。每次的作文课,当堂能够完成,没有评议时间。仍是留在下次作文前统一评讲。但我觉得自己的评议没有能真的为孩子们的指导出什么。
这次的《 —— 启示》,有的孩子的作文让我读后,确实感觉很棒。但自己却不知用什么语言去评价。比如王盼盼同学的《读一篇文章的启示》,她用自己的语言转述了文章。语言流畅,优美,感觉不是她写的。跟抄的一样,我在作文本上给她批道:你的启示很有价值意义,若是这篇长文自己写的就更棒了。可我问她后,才知道真是她自己写的。当时我在课堂上,对孩子们说,能写出让老师误以为抄的文字,那语言能力真的应该值得大家学习。我给她竖起大拇指,相信她说的是真的。
李鹏辉同学作文启示是人不能太贪婪。他结合自己的亲身经历来写,平白的生活语言不失幽默。具体写了自己一次买彩撞运的事情,先是中彩,可惜自己贪婪,最后中彩所得不仅赔了进去,自己有倒贴了些钱。让我想起那天,我开了辆新车去学校,孩子们非说老师中了大奖。其中就有李鹏辉,原来他就有这种经历。我告诉孩子们,我不喜欢买彩票,认为人生幸福建立在彩票上那是不可靠的。李鹏辉唯一缺点也是硬伤,就是作文卷面太差,错字随意涂抹,修改的句子插入感觉很乱。不过我有点遗憾,当时应该肯定他的修改精神。告诉他错字,划一斜线就行。插入的句子,用一倒立的大于号就行。鼓励孩子们修改作文,却没有给与他赞扬,现在想想,欠妥。
孩子们的语句不是太通顺,我在他们的作文本上,用红线标注,让他们自己读读,做出修改。
整体而言,他们这次作文,读后感觉不错。可能原因是第二次写作,大概因为是上学期的题目。
缩写指导 例子导航
由于有了新概念作文课本,作文教学确实方便了师生。教师可以有选择的讲解,孩子们有材料自学。
导语让孩子们了解了缩写在生活中作用,训练缩写将来会给我们汇报工作,向人转述讲解,都会有很好的帮助。看了设定的目标,我们阅读了范例,然后学习缩写注意的要求,又讲解了缩写的一些技巧。同时作文书给了我们本单元课文的所有缩写范例,大家可以根据课文对照,学习缩写。
没有一一将例子研究完,让孩子们自己有时间再细读。为了统一书写效果,我选择了课本上的小说《金钱的魔力》让大家缩写。要求习作完成后写出反思感受。
安静写作 独立完成
他们对于“口不出声,目不斜视”的要求,还不能自律。我在班里巡视,没有当堂和他们一起完成这次缩写作文。我理解他们,毕竟是孩子,能做到四十分钟不说话,难度还是有的。在我的监督下,能做到就是奇迹了。