一、重点实词
1．谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起 )
2．俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿；骤，急 )
3．公欣然曰( 高兴的样子 )
4．白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么；似，像 )
5．撒盐空中差可拟( 差，大体；拟，相比 )
6．陈太丘与友期行( 约定 )
7．太丘舍去( 丢下(他)而离开 )
8．门外戏( 玩耍 )
9．相委而去( 委，舍弃；去，离开 )
10．下车引之( 拉，牵拉 )
11．元方入门不顾( 回头看 )
12．学而时习之( 按时 )
13．不亦说乎( 同“悦”，愉快 )
14．人不知而不愠( 生气，恼怒 )
15．吾日三省吾身( 日，每天；省，自我检查、反省 )
16．与朋友交而不信乎( 诚信 )
17．传不习乎( 传授，指老师传授的知识 )
18．温故而知新( 学过的知识 )
19．学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获 )
20．思而不学则殆( 疑惑 )
21．静以修身( 个人的品德修养 )
22．俭以养德( 培养品德 )
23．非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标 )
24．非学无以广才( 增长才干 )
25．非志无以成学( 达成，成就 )
26．淫慢则不能励精( 放纵懈怠 )
27．意与日去( 消失，逝去 )
28．险躁则不能治性( 轻薄浮躁 )
29．多不接世( 接触社会 )
30．将复何及( 来得及 )
31．一狼径去( 径直 )
32．屠暴起( 突然 )
33．缀行甚远( 连接、紧跟 )
34．屠自后断其股( 大腿 )
35．苫蔽成丘( 覆盖、遮盖 )
36．目似瞑( 闭上眼睛 )
37．狼亦黠矣( 狡猾 )
38．眈眈相向( 注视的样子 )
39．一狼仍从( 跟从 )
40．屠大窘( 处境困迫，为难 )
41．顾野有麦场( 看，视 )
42．积薪其中( 柴草 )
43．又数刀毙之( 杀死 )
44．一狼洞其中( 洞穴，这里用作动词，指挖洞 )
45．止露尻尾( 屁股 )
46．乃悟前狼假寐( 假装睡觉 )
47．止有剩骨( 仅，只 )
48．两狼之并驱如故( 并，一起；故，原来的 )
49．恐前后受其敌( 这里指攻击 )
50．弛担持刀( 弛，解除，卸下；持，拿起 )
51．有人忧天地崩坠( 倒塌坠落 )
52．天果积气( 果然、果真 )
53．只使坠( 纵使，即使 )
54．充塞四虚( 四方 )
55．及其家穿井( 待，等到 )
56．国人道之( 讲述 )
二、重点虚词
三、通假字
1．尊君在不( 同“否”，读fǒu，相当于“吗”)
2．不亦说乎( 同“悦”，愉快 )
3．吾十有五而志于学( 同“又”，用于整数和零数之间 )
4．其人舍然大喜( 同“释”，解除、消除 )
四、词类活用
1．友人惭( 意动用法，感到惭愧 )
2．学而时习之( 名词作状语，按时 )
3．吾日三省吾身( 名词作状语，每天 )
4．温故而知新( 形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会 )
5．传不习乎( 动词作名词，老师传授的知识 )
6．饭疏食( 名词作动词，吃 )
7．好之者不如乐之者( 名词的意动用法，以……为快乐 )
8．非学无以广才( 形容词作动词，增长 )
9．狼不敢前( 名词作动词，上前 )
10．恐前后受其敌( 名词作动词，攻击 )
11．一狼洞其中( 名词作动词，挖洞 )
12．意将隧入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思 )
13．其一犬坐于前( 名词作状语，像狗似的 )
14．苫蔽成丘( 名词作状语，盖上 )
15．一屠晚归( 动词作名词，屠户 )
16．一屠晚归( 名词作状语，傍晚 )
17．弛担持刀( 形容词作动词，解除，卸下 )
五、一词多义
六、古今异义
1．与儿女讲论文义
古义：__泛指小辈，包括侄儿侄女__
今义：__指子女__
2．与儿女讲论文义
古义：__文章的义理__ 今义：__文章的意思__
3．去后乃至
古义：__离开__ 今义：__到、往__
4．相委而去
古义：__舍弃__ 今义：__委屈、委托__
5．元方入门不顾
古义：__回头看__ 今义：__照顾__
6．与人期行
古义：__约定__ 今义：__日期__
7．下车引之
古义：__拉，牵拉__ 今义：__引用__
8．不亦君子乎
古义：__有才德的人__
今义：__泛指品德高尚的人__
9．可以为师矣
古义：__可以凭借__ 今义：__可能、许可__
10．饭疏食，饮水
古义：__粗劣__ 今义：__疏通、疏散__
11．饭疏食，饮水
古义：__冷水__
今义：__无色、无味、无臭的液体__
12．匹夫不可夺志也
古义：__平民中的男子，泛指平民百姓__
今义：__无学识、无智谋的人__
13．吾日三省吾身
古义：__多次__ 今义：__数词，三__
14．非宁静无以致远
古义：__精力集中__ 今义：__安静、不嘈杂__
15．险躁则不能治性
古义：__轻薄__ 今义：__危险、不安全__
16．淫慢则不能励精
古义：__懈怠__ 今义：__速度缓慢__
17．少时
古义：__稍微__ 今义：__数量小__
18．禽兽之变诈几何哉
古义：__多少__ 今义：__几何学的简称__
19．止增笑耳
古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__
今义：__耳朵__
20．屠自后断其股
古义：__大腿__ 今义：__屁股__
21．身亡所寄
古义：__依附，依托__ 今义：__寄托__
22．因往晓之
古义：__告知，开导__ 今义：__知道__
七、文言句式
1．省略句。
(1)谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”之前省略了介词“于”)
(2)可以为师矣(“以”后面省略了代词“之”)
(3)投以骨( 省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”)
(4)一狼仍从( 省略了宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”)
(5)场主积薪其中( 省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”)
(6)一狼洞其中( 省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”)
(7)屠乃奔倚其下( 省略了介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”)
(8)顾野有麦场( 省略了主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”)
(9)乃悟前狼假寐，盖以诱敌( 省略了主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”)
2．倒装句。
(1)白雪纷纷何所似( 宾语前置，正常语序是“所似何”，像什么东西 )
(2)投以骨(“以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投”)
(3)意暇甚( 正常语序应为“意甚暇”)
(4)身已半入( 正常语序应为“身已入半”)
(5)而两狼之并驱如故( 正常语序应为“而两狼如故之并驱”)
3．判断句。
(1)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(“即”表示“这就是”，“也”在这里表加强判断语气 )
(2)贤哉，回也！(“也”表判断 )
八、重点句子翻译
1．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
__不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”__
2．公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
__太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。__
3．非人哉！与人期行，相委而去。
__真不是人哪！与别人相约同行，丢下我走了。__
4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
__孔子说：“读书不深入思考，就会罔然无所得；只思考而不读书，就会有疑惑。”__
5．子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
__孔子说：“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”__
6．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
__孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”__
7．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
__孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”__
8．夫学须静也，才须学也。
__学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。__
9．非学无以广才，非志无以成学。
__不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。__
10．年与时驰，意与日去。
__年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。__
11．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
__骨头已经扔光了，但两只狼像原来一样一起追赶。__
12．狼不敢前，眈眈相向。
__狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。__
13．少时，一狼径去，其一犬坐于前。
__一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗似的蹲坐在前面。__
14．意将隧入以攻其后也。
__想从通道进入来攻击屠户的后部。__
15．禽兽之变诈几何哉？
__禽兽的诡诈手段能有多少啊？__
16．又有忧彼之所忧者，因往晓之。
__又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。__
17．日月星宿，亦积气中之有光耀者。
__日月星辰，也是聚集的气体中发光的东西。__
九、问题探究
1．《咏雪》在文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？
__作者最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。__
2．《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？
__“尊君”指别人的父亲，是敬辞；“家君”指自己的父亲，是谦辞。__
3．通过《陈太丘与友期行》一文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
__元方是一个聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。__
4．“贤哉，回也”一则中表现出了颜回什么样的精神品质？
__颜回为了自己的理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。这体现出颜回贫贱不能移的安贫乐道的精神。__
5．《〈论语〉十二章》在内容上、文字上有什么特色？对我们有什么启发？
这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。比如第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界层层展开，句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。
这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏灵活，品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向。
6．《诫子书》中作者阐述的观点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？
__观点：修身要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。分别从治学须静正面论证、修身忌躁反面论证。__
解析：弄清楚了中心论点和论证内容也就基本疏通了课文，而这一切都是学生依据课文讨论、探究的结果。设计这样的问题，其实是教师已经列出了本课的主要内容和脉络。学生在回答的过程中，一定要紧贴文本，思考并组织运用语言来回答的过程，就是锻炼自己的分析概括能力的过程。要调动学生的积极性，要求他们独立思考和讨论探究相结合。
7．“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？
__原因：传播者没有调查事实，道听途说。启示：凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。