五下口语与习作
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【佳作选登】那一刻,我长大了
生活中总会有一些经历能让我成长,但心灵的成长,也许就在那一瞬间。 五年前的那个春天,我的妹妹降生了。哇!我有妹妹了!当她还在妈妈肚子里的时候,我想象过无数次她的样子,终于跟她见面了…
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五下第一单元《口语交际:走进他们的童年岁月》教学设计
教学目的: 1.学习与人交谈的礼仪,懂得如何围绕主题与他人交流,并从中获得有用的信息。 2.能根据整理的记录有条理地表达。 教学过程: 一、导入新课。 (播放一段记者采访的视频)…
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习作:那一刻,我长大了
习作:那一刻,我长大了 【核心素养目标】 文化自信:知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。 语言运用:在习作中记录自己成长过程中印象最…
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习作:那一刻,我长大了 名师教学设计
习作:那一刻,我长大了 【教学目标】 1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。 2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体,记录真实感受。 【教学重点】 …
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习作:那一刻,我长大了 标准教学设计
习作:那一刻,我长大了 课题 那一刻,我长大了 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触…
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习作:那一刻,我长大了 教学反思
习作:那一刻,我长大了教学反思 《那一刻,我长大了》是语文第十册习作一的内容。这一习作题要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那…
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口语交际:走进他们的童年岁月 优质教学设计
口语交际:走进他们的童年岁月 【核心素养目标】 文化自信:通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。 语言运用:能根据需要向别人提出不同的问题。 思维能力:能认真倾…
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口语交际:走进他们的童年岁月 名师教学设计
口语交际:走进他们的童年岁月 【教学目标】 1.梳理“问题清单”范例,能根据需要向别人提出不同的问题。 2.交流倾听的注意事项,能够边听边记录。 3.能根据整理的记录有条理地表…
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口语交际:走进他们的童年岁月 标准教案
口语交际:走进他们的童年岁月 课题 走进他们的童年岁月 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。 …
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口语交际:走进他们的童年岁月教学反思
口语交际:走进他们的童年岁月教学反思 本次活动有两个地方处理得比较好: 1.因为本次口语交际的话题与课文结合得非常紧密,所以在导入中回扣课文,既复习了前面的内容,又为本活动作了铺垫…