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名师教学实录

《我为什么而活着》教学实录与评析

《我为什么而活着》是统编教材语文八年级上册的一篇自读课文。教学中，执教老师秉持“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，做到目标明确、重点突出，根据自读课文的特点，引导学生运用已经掌握的阅读方法，自主阅读文本，强化了阅读经验的积累和阅读方法的运用...

【教学目标】 1.学习 “忘、泼”等生字，读准多音字“铺、盛”，能正确理解并认读“笑容满面、踩着、泼洒、祝福”等新词。 2.活用插图，用关键词记录画面；正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助插图，设计学习任务群，并试着讲述故事内容。 4....

师：同学们，这节课我们继续学习第19课，读——（生：只有一个地球）。这是这个单元导语当中的一句话——（生：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。）大地与我们的关系是非常密切的。我们只有善待大地，大地才会善待我们。我们必须要善待大地,其...

1.齐读课题，这首诗写的是一场“雨”，同学们课前学过背过哪些写“雨”的古诗呢？ 2.读这个课题，你知道了什么？（夏天的雨、醉酒状态、地点、被雨陶醉后写下的） 3.放声自由地读诗，声音响亮，情绪饱满。请生读，齐读 4.这是一首写景诗，同学们在...

听课感想：杨老师在课堂上，很注重生生之间的交流、学习，让学生起来反馈的时候要求说自己没画的，组里同伴画的句子，并说说理由，鼓励学生倾听，鼓励学生在同伴交流中学习，给我们做了很好的示范。关于由读到的内容想开去，...

believe2023-11-16阅读(8)

一、揭题导入师：上课。听说大家学过，不要紧嘛，文章不厌百回读，谁为我们读一下？请你。生：江流天地外，山色有中无。唐.王维。师：再来一遍，不慌。生：江流天地外，山色有中无。唐.王维。师：让你仿佛想到了怎样的画。请你。生：我想到了江...

believe2023-11-16观潮阅读(7)

师：上课《落花生》这篇课文我们已经学过了，大家可以想一想这篇文章给自己带来了怎样的思考，或者给自己的学习带来了哪点变化？生：之前我就是有点喜欢攀比，但是自从学了《落花生》这篇课文以后，嗯，我就不会再像平常那样喜欢攀比。师：...

believe2023-11-15落花生阅读(4)

一、导入 1.揭示课题，珍珠鸟这篇课文的作者是谁？ 2.师板书冯骥才，生书空。 3.简介作者：马字旁的骥，指的是千里马，最好的马就叫骥，冯骥才先生生于 1942 年，他属什么？（马）老先生今年已经 75 岁。我们在课文教材当中有很多文章都是...

believe2023-11-15珍珠鸟阅读(10)

师：上课。同学们，今天我们将学习三年级的第一篇课文，课文的题目是—— 生：大青树下的小学。师：从课题中都读出什么来着了？你来。生：在很大一棵青树下面的小学。师：这是一个很大的一棵的青树下的小学，你呢？生：在大青树下有一所小学。师：...

这是这个单元导语当中的一句话——（生：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。）大地与我们的关系是非常密切的。我们只有善待大地，大地才会善待我们。我们必须要善待大地,其实这样就是善待我们自己,因为我们只有——（生：一个地球）。上节课我们知...