利用旁批点拨学生自读《蝉》教学实录
部编版7—9年级语文教材有一个重要变化,就是课内自读课文增加了很多旁批,这是学生自我阅读的支架,也是教师教学的目标导向,教师要有利用旁批点拨学生阅读的自觉意识,更要有利用旁批点拨学生阅读的教学行动。下面是利用旁批点拨学生自读《蝉》(部编版八...
部编版7—9年级语文教材有一个重要变化,就是课内自读课文增加了很多旁批,这是学生自我阅读的支架,也是教师教学的目标导向,教师要有利用旁批点拨学生阅读的自觉意识,更要有利用旁批点拨学生阅读的教学行动。下面是利用旁批点拨学生自读《蝉》(部编版八...
一、知情节 师:谁能用最简洁的话来概 括这篇寓言的内容? 生1:蚊子战胜了狮子,却被 蜘蛛网粘住了。 师:非常好,请坐,概括得非 常完整。你是这节课第一个发言 的同学,为你点赞。还有没有人 想试一下?生2:蚊子打败了狮子,但却 败倒在了蜘蛛...
一、自由读文章 师:今天我们学一篇白话文著作——《我为什么而活着》。下面,请同学们自己读一遍,自己读给自己听,好吧?生自由阅读。 二、了解作者 师:你们看本文作者叫罗素,听说过这个人的举手!啊,你听说过呀!...
师:这篇文章感动了很多人,你们有没有感动,请举手! 师:没有感动的举手——刻薄点说,两次都不举手说明你那个…好吧,哪个呢,下课再说吧。 生:第六段。 师:读一读,说一说。 生:他嘱咐我路上要小心。 师:平常的句子能看出感动,不容易! 生:课...
师:今天,我们要学习的是一篇文言文,题目叫(生:伯牙鼓琴)。学习文言文乃至学习语文,最基本,也是最有效的一个办法,或者说我们第一件要做的事情是干什么?(生:读)读书对不对?现在我在东半球和西半球(左右两边)各请一位同学来读。比赛一下。看谁读...
一、研读第 1-3 段,概括石拱桥、中国石拱桥的特征 师:今天我们学习一篇典型的事物类说明文。这堂课要解决的核心问题是:怎么读懂这一类文章?我们首先要思考两个问题:1. 这篇文章所说明的事物有哪些?2. 这些事物有哪些特征?我们不妨先从题目...
一、检查预习 师:首先我来检查一下同学们的预习情况。 (投影生字词及其读音) (一)掌握下列加点字的读音和字形。 矗【chù】率【shuài】镏【liú】溯【sù】庑【wǔ】旌【jīng】 卅【sà】逾【yú】仰【yǎng】锨【xiān】幔...
活动一、读课文,发现“拟人拟声写” 师:今天沈老师要和三五班的同学继续学习课文,读课题。这位小朋友我听到了,声音很好听,表情也很好。再读。大自然有许多奇妙的声音,【板书:奇妙】 这个奇妙的声音听上去非常的美妙动听。 师:课文写了几种美妙的声...
该课 2017 年获广西壮族自治区初中语文优质课展评一等奖 一、看图,激趣导入(屏显牛郎织女图片。) 师:同学们,这幅图片和哪个民间故事有关? 生(齐):牛郎织女的故事。 师:大家的积累不错。在我们的想象中,他们在天上过着怎样的生活? 生:...
第一课时 一、交流字词(解释) ① 陡峭——形容山势直上直下。 ② 迷茫——迷迷糊糊,看不清楚。 ③ 简陋——简单、粗陋。 ④ “篾”“撵”“挨”“菌” 二、导:你们喜欢这篇课文吗?为什么?大家可以随便谈,我是没有什么标准答案的。 追问:你...