《ai ei ui》（一上拼音9）教学实录

一、复习单韵母a o e i u ü

生读，师指导口型。

二、学习ai ei ui

1. 出示ai ei ui，生发现特点。——叫复韵母。
2. 师示范ai 口型，学生谈有什么不一样（嘴巴会变），学生学着发一发。师总结：嘴巴从前一个音滑向后一个音。
3. 学生试着发ei ，师示范，学生试着发一发。开火车。
4. 指一学生试着发ui，说说嘴巴是怎么动的。小老师教其他同学。
5. 各种形式地练读。

游戏一：猜哑谜。看老师口型，生出示卡片。

游戏二：看图中的降落伞读ai ei ui。开火车。

三、学习带调的ai ei ui

1. 游戏：开小车。读加了声调的ai ei ui。开火车读，小老师领读（加上手的动作）。
2. 观察：为什么小帽子有的戴在前面，有的戴在后面？生说。

看小故事：六个谦逊有礼的单韵母好兄弟，帽子让给大的戴。

【故事在帮助小朋友标调上很有用。杨老师教学生的时候，有个儿歌也很好用：有a不放过，无a找o e，i u 都有标在后，单个韵母不用说。】

3. 再读一读带声调的复韵母。开小车。

四、读ai ei ui相关音节

1. 天黑了，复韵母宝宝要回家了，走进了一个小院子。

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跟着老师读相关音节。

2. 拿出文件袋。

找一找，图片上的复韵母ai ei ui。

读一读，图片上的词语。

学生展示读，和他一样的一起读。

和同桌交换着读一读。

3. 王奶奶给小朋友讲故事。

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一起读一读相关音节。

4. 天色越来越晚了，欢送韵母宝宝回家。打着节拍，唱起儿歌。

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5. 跟复韵母宝宝ai ei ui说再见。跟听课的老师说再见，跟李老师说再见。

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课后点评

一、吴忠豪教授点评

（一）三个特点可以肯定

1. 教学目标明确。

重点是读准三个复韵母，四声，拼读。读正确复韵母是基本目标，适当进行拼读训练。这是两大重点。用10分钟读准复韵母，用10分钟练习拼读。

2.符合一年级教学特点。

一年级教学尽量朝幼儿园靠拢。游戏、故事、儿歌等穿插其间。

3.媒体运用。

（二）讨论的问题

1. 涉及了音素。意图很好，但对小孩子来说，更重要的是读准。要花更多的时间来正音。最好的办法是一个个正音，人人过关。

2.学生的习惯培养。也关注到了，有几个孩子读拼音的时候喊，不合适，细节上再注意提醒。