《口语交际：看图讲故事》 教学设计 【教材解析】 二年级语文上册第六单元的口语交际的内容是看图讲故事，教材是选取的内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则，故事讲的妈妈让爸爸叫...

做手工，属于二年级语文上册第三单元的口语交际板块。做手工，学生既感兴趣又有亲身体验， 以此为交际内容学生有话可说，但要说之有序，另外，倾听者要能从中得出主要信息。总之，学生要以交际...

（一）登鹳雀楼 教学目标： 1.会认11个生字。会写6个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能远望”的道理。 教学重难点： 1.会认11个生字。会写6个字...

教学目标： 1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。 2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。 3、让学生学会联系句子了解词...

一、交朋友：引入情境，揭示课题 孩子们，上一节课，我们开启了“你好，大自然”的旅程，我们去了海边，去了农田，还到了竹林边，这节课老师想带大家去树木王国走一走，看一看。（播放幻灯片） ...

《登鹳雀楼》教学设计 教学目标： １、理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。 ２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ３、了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，...

史春妍，江苏省特级教师，南京市鼓楼区教师发展中心语文教研员 创设情境，导入课文 一1.师：今天，我们来学习一篇新的课文（板书：青蛙写诗）， 齐读课题， 注意正音。“写”是一个生字，它的部...

教学设计教学目标： 1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。 教学过程 一、激趣导入， 了解内容 1.联系前面内容，引出本课学习。 2.了解第一课...

j q x 【教学目标】 1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省...

一、教材解读 （一）语文教学内容及策略 1.   单韵母教学板块 （1）读准音 在读音方面，正确读准单韵母 i  u  ü的发音是本课的教学重点，例如：i 的发音，借助情景图“衣服”的“衣”引入，...