学习目标： 1.运用多种方式和资源激发阅读兴趣； 2.运用课文学习和“快乐读书吧”中学到的方法，自主阅读原著。 3.关注并梳理主要人物的行为和命运，有理有据地撰写人物简评。 4.选择自己感兴趣...

我的创作方法是意向图，主图是一顶帐篷，这来自于这本书封面的启发，从左向右，依次是鲁滨逊出海航行到回到故土的过程。帐篷是一个可以帮人遮风挡雨的物品，在帐篷上我又加了一些布丁，象征着荒...

一、内容简介 《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒（Helen Keller）1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧...

文本解读 《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界50年，发行千万册。《夏洛的网》是一部可以与《小王子》相媲美的...

统编版教材五年级上学期“快乐读书吧”属于第三单元的一个组成部分。单元人文主题是“民间故事”，编排了三篇课文，两个民间故事（《猎人海力布》《牛郎织女》），单元语文读写要素分别是创造性...

1.整本书阅读与整本书共读的关系 整本书阅读，顾名思义，就是阅读整本整本的书，首先是相对于节选式阅读或指定篇章阅读而言的。“整本书”，既指整本的长篇，也包括围绕某个主题结集成书或某一...

三年级下册快乐读书吧“小故事，大道理”，指向的是是与单元主题相关联的“寓言故事”整本书阅读，主要推荐阅读的是三本书：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。这三本书的阅读课程...

即使统编版教材不从课程内容上表现出对整本书阅读的重视，人们也越来越意识到阅读的重要性——不管电子产品如何让更多的人不知不觉上瘾，忘记了还有“阅读书籍”这件事，只要一提起“读书”二字...

追问1：为什么要重视并落实整本书阅读？ 自统编版教材面世以来，“读书为要”已经成为语文教育工作者乃至社会之共识。或许是为了更直接地、更具冲击力地引起大家对读书的重视，很多人，尤其是教...

寓言这种文体被安排在统编教材三下第二单元。本单元是对寓言这一文体进一步的学习和领悟，对寓言的阅读从单篇走向整组，不仅要阅读理解古今中外的几则寓言，还要明白小故事蕴藏的大道理。怎样读...