一共298篇文章
专题：第1期
-
一下【优质课】 |《动物儿歌》教学实录
师：孩子们，你们好。 生：老师好！ 师：还真有礼貌，刚刚听到你们的课前展示，老师发现你们的学习习惯真好，不愧是一年级的小学生，喜欢玩游戏吗？我们来玩一个关于动物的小游戏吧。听好了，我说小猫小猫喵喵喵，你们说喵，明白了吗？那开始了，小猫小猫，喵喵喵。 生：喵 师：好温柔呀，小狗小狗汪汪汪 生：汪汪汪 师：听到了几只凶凶的小狗，小鸡小鸡叽叽叽 生：叽叽叽 师：小羊小羊咩咩咩 生：咩咩咩。 师：一群会唱…...- 0
- 0
-
【教学日志】《荷叶圆圆》教学实录
一、播放视频，导入新课。 1.你听到了什么？闻到了什么？看到了什么？ 2.出示课文第一自然段，齐读。 3.仿说苹果、草芽3 4.齐读课题。 二、学习课文 1.听读课文，想想还有谁喜欢荷叶呢？ 图片 生交流：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 2.课件出示图片和名称，齐读。 学习“珠” 生：斜王旁，跟宝玉有关。 生：形声字 3.你能把这几个人放在一句话里说说。 生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢…...- 0
- 0
-
《古对今》（一下6课）教学实录及点评
一、认识汉字魔方 师：孩子们，这是什么？（出示魔方图片）生：魔方。师：林老师也有一个魔方，和它有点不一样，叫“汉字魔方”。我们这节课就来做一做汉字魔方，然后玩一玩汉字魔方。二、制作汉字魔方（一）第一个法宝：依字理识字师：做汉字魔方的第一个法宝，就是我们桌上的这些字卡。同桌两个人合作，如果两个人都会了，你就把这些字卡背面翻过来盖在桌上。如果都不会，就把它正面朝上。如果一个人会，一个人不会，最会合作的…...- 0
- 0
-
《静夜思》（一下第8课）教学实录及赏析
一、揭题读题，初识平仄师：每位同学前面都有一张纸，拿出一支笔来，准备好了吗？我们要准备写字了，注意一拳、一尺、一寸，写字姿势要标准。我们一起来书写今天上课的题目，知道今天上课的题目吗？我们一起写。（教师板书课题）注意“静”字下面的一竖不能写成一撇。写完了，就坐端正，那个男孩子非常好！师：谁来念？生：静夜思师：还有谁来念？生：静夜思师：好的，一起念。生：（齐念）静夜思师：这样念的是吗？来，请看黑板。…...- 0
- 0
-
一下1课《吃水不忘挖井人》教学实录——兼谈革命传统题材类课文的教学
革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文一直难以得到老师和学生的钟爱。随着课程改革的日益深入，以该类课文的讨论也日趋激烈。争论的焦点主要集中在两点：其一，当代教材需不需要编入“王二小”类的课文？其二，如果需要，此类课文如何教学？笔者认为，前一问题应该是无可争议的。语文教育要全面提高学生的语文素养，一个首要的前提就是它的教…...- 1
- 0
-
一下4课《四个太阳》教学实录
一、创设情境，趣味揭题（课件出示太阳公公）：我是太阳公公，春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。师：看来你们很喜欢太阳，有个小朋友也很喜欢太阳，他还喜欢画太阳，他呀，一口气画了（板书课题：四个太阳）谁能把课题读读？生：（指名学生读）师：我们一起把课题读读吧！生：（齐读课题）师：读了课题，你能提出什么问题？生1：天上明明只有一个太阳，为什么要画四个太阳？生2：我想知道这个小朋友画了…...- 1
- 0
-
一下5课《小公鸡和小鸭子》教学实录及评析
一、引入游戏，激趣导学 师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢. 师：这节课老师给你们讲一个故事《小公鸡和小鸭子》，跟老师一块来写这个故事的名字。 （师板书，生书空） 师：读一读课题。 （生读课题） 生：《小公鸡和小鸭子》。 师：老师在这节课设置了不少奖项，如果你表现优秀，就会得到奖励！书读百遍，其义自见。读多了，你也就会讲了。下面自由读课文，注意标注好自然段，并且留意哪些句子或词语是自己不理解…...- 0
- 0
-
《ɑn en in un ün》第一课时教学设计
教学目标： 1、感知并识记前鼻音韵母在读音与组成上的特点； 2、熟练拼读ɑn en in与相关声母组成的音节，并学会书写； 3、读准整体认读音节yuɑn与yin； 4、正确认读三拼音节，复习ü上两点省略的规则； 5、激发学生学习汉语拼音的兴趣。 重难点： ɑn en in三个前鼻韵母的发音，及对其与声母组成音节的拼读。 教学过程： 复习引入。 带领学生复习8…...- 0
- 0
-
一年级上册教学设计《语文园地二》教案
部编 教材一年级上册第六单元《和大人一起读》教学设计 【教材分析】《谁会飞》是部编版《语文》教材一年级上册第六单元“和大人一起读”板块的内容。和大人一起读是部编语文教材《语文园地》里新增的一个栏目。上五个单元都有和大人一起读的栏目，有的是故事，有的是童话，而本组的儿歌，可读可演，以继前几组内容对学生朗读的巩固。本儿歌继续关注学生对标点符号的认识，朗读的节奏还需加强。【学情分析】一年级学生活泼好动、…...- 0
- 0
-
一年级上册《语文园地六》教学反思
联系生活 趣味学习 ——一年级上册《语文园地六》教学反思 林州市茶店镇磊城学校 杨芳芳 我踏入教师行业的第一年，就成为了一位教一年级语文的班主任老师，还记得那时跟孩子们说话总是轻声细语、慢条斯理，嘴角总是挂着微笑，我是“小”老师，他们是小学生，我给他们定班规、帮他们养习惯，我和他们一起成长、进步。如今是我从教的第六年，因为课题研究，我又一次与一年级的小朋友结缘，这次，我是一位略有经…...- 0
- 0
-
统编一年级语文上册 语文园地六 教学设计及反思
一年级上册《语文园地六》教学设计 教学反思 教学目标 1．能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美。(重点) 2．能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。(重、难点) 3．在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。 4．学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮…...- 0
- 0
-
口语交际《我说你做》教案（含教学反思）
授课教师： 授课时间： 月 日 课 题口语交际“我说你做”课时 1课时课时教学目标1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。…...- 0
- 0