同步练习
1 社 戏
测试时间：20分钟
一、选择题
1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.归省（shěnɡ） 涌跃 潺潺（chán） 松懈 行辈（hánɡ）
B.凫水（fú） 纠葛 撺掇（cuān） 吵闹 怠慢（dài）
C.棹船（diào） 悠扬 家眷（juàn） 皎洁 弥散（mí）
D.叉港（chà） 欺侮 旺相（xiānɡ） 瞩咐 屹立（yì）
2.下列对句中加点词语的理解有误的一项是（ ）
A.外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。 （絮叨：来回地说。）
B.忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了。 （大悟：彻底明白。）
C.他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。 （依稀：稀疏。）
D.乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。 （好歹：好坏。）
3.下列表述完全正确的一项是（ ）
A.“终于”“忽而”“婉转”这三个词语都是副词。
B.“月色便朦胧在这水气里”与“今晚夜色朦胧”两句话中的“朦胧”的词性相同。
C.“观看社戏”“翻了一阵”“立刻撺掇”三个短语类型相同。
D.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”这句话运用了比喻的修辞手法。
4.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ）
我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个还是太公，
他们合村都同姓，是本家。 我们是朋友， 偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来， 他们也百分之九十九不识字。
A.可 却 由于 因为 如果 可
B.可 却 因为 由于 因此 而
C.但 却 由于 然而 因此 可
D.但 却 因为 然而 即使 而
5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。
B.我们能否弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。
C.《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。
D.《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写。
6.下列表述有误的一项是（ ）
A.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。
B.《社戏》选自鲁迅的小说集《彷徨》，文中提到了能连翻八十四个筋斗的铁头老生，“老生”是戏曲行当之一。
C.“社”在绍兴指一种居住区域，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。
D.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它为新文学运动奠定了基础。
7.下面对课文结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”一句分析不正确的一项是（ ）
A.戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口大骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。这是说反话，显示了课文语言的幽默性。
B.这是在“乐土”看的戏，在“乐土”吃的豆，是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的，因此“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。
C.这样写，为的是突出那夜经历的难忘，突出作者对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。
D.因为这样特有的农村风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系，是“我”在以后的生活中没有再见到过的，所以豆特别好吃，戏特别好看。
8.下列对本文《社戏》内容理解不正确的一项是（ ）
A.小说看戏前的部分，主要写平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。
B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C.作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。通过语言、动作描写，反映平桥村人善良、淳朴的美好品质。
D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
二、阅读题
阅读选文，完成后面题目。
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑤我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑥“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑦我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑧大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
⑨第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
⑩“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
⑪ “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
⑫六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
⑬我点一点头，说道，“好。”
⑭ “豆可中吃呢？”
⑮我又点一点头，说道，“很好。”
⑯不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑰待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
9.用简洁的语言概括选文的主要事件。
答：
10.结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。
答：
11.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”这句话在表达上有什么妙处？
答：
12.说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。
答：
13.选出对选文的内容解读错误的一项（ ）
A.选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。
B.选文第⑤段“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。
C.选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。
D.选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。
答案全解全析
1.答案 B A.省xǐnɡ，涌→踊。C.棹zhào。D.相xiànɡ，瞩→嘱。
2.答案 C “依稀”在句中是“模模糊糊”的意思。
3.答案 D A项“婉转”是形容词；B项前一个“朦胧”是动词，后一个“朦胧”是形容词；C项“观看社戏”是动宾短语，“翻了一阵”是动补短语，“立刻撺掇”是偏正短语。4.答案 D 根据句意可知，第四处横线上应填表示转折关系的词语，因此排除A、B两项。再比较C、D两项，最后一处横线后边的句意比前边句意更进了一层，因此，该横线处应填写表递进关系的词语。“可”是表示转折关系的词语，因此排除C项。故选D。
5.答案 D A.语序不当，“保护并了解”应改为“了解并保护”。B.两面对一面，可把“的”改为“是否”。C.句式杂糅，去掉“的作者”或“的作品”。
6.答案 B 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。
7.答案 A “这是说反话，显示了课文语言的幽默性”分析有误，结尾这句话并不是反语，也不是为了显示课文语言的幽默，而是表达对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念，对童年生活的难忘。
8.答案 B 虽然标题是“社戏”，但是作者怀念的并非社戏本身，所以作者并没有“花了很多笔墨来写社戏的内容”。
9.答案 “我们”看戏回途中偷罗汉豆吃，六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。
解析 根据第②段至第⑤段，可概括出：“我们”看戏回途中偷罗汉豆吃。根据第⑩段至第⑰段,可概括出：六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。据此整理作答即可。
10.答案 根据“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”和“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”等内容可知，双喜是一个聪明、细心、善于为他人着想的孩子。
解析 可从选文第④段至第⑥段中双喜在偷罗汉豆这一情节中的表现和对他的语言描写分析其形象特征。
11.答案 运用比喻的修辞手法，表现了少年们高超的驾船技艺和急切返回的心情。老渔父们的“喝采”，侧面烘托了少年们的勃勃英姿和高超技艺。
解析 此句将“航船”比作“大白鱼”，这是比喻的修辞手法；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”运用了侧面描写的手法。该句生动形象地写出少年们的勃勃英姿和高超的驾船技艺，表现了他们急切返回的心情。
12.答案 一方面是偷罗汉豆吃的紧张刺激与有趣兴奋，令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。
解析 解答此类题，要在理解文意的基础上，结合上下文分析句子的含义以及蕴含的感情。因为“昨夜的豆”是童年那段天真烂漫、自由有趣的生活的标志，突出那夜经历的难忘，突出对乡间少年朋友间诚挚情谊的怀念。因此再没有比“昨夜的豆”好的罗汉豆，“昨夜的豆”让“我”难忘。
13.答案 D 选文主要以小时候的“我”的视角来记录这些人和事，这是一篇小说，所以选文中的“我”不能等同于作者鲁迅。