教学目标： 1.借助拼音，读好“毛毡、模样、镶嵌、牲畜”等词语;通过联系生活、查字典、抓关键词等方 法，理解“牛犊、极目远眺、膘肥体壮”等词语的意思。 2.通过表格梳理、对比朗读、配乐等方...

“这一篇”的课堂学习价值，需要通过契合文本特性和儿童需要的阅读实践活动来实现。下面呈现两个学习活动设计方案。第一个是以“这就是真正的荷兰”这句话为抓手，聚焦内容信息，聚焦作者的遣词...

1.颠覆方式 集中讲授如果说“学为主教学”和传统教学最大的区别在哪里，那么在这两课时的教学设计中就多少能直观地感受到——“教师集中讲授”取代了“串讲串问”。无论是第一课时还是第二课时...

19 牧场之国 教案设计 设计说明 课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和、静谧，从“牧场之国”的角度向读者展示荷兰的独特风情。在教学设计中，指导学生用自己喜欢的方式有感...

一、辨字组词。镶（        ） 膘（        ） 垠（        ） 低（        ） 壤（        ） 漂（        ） 根（        ）...

课后习题答案： 1.有感情地朗读课文。 在理解课文内容的基础上，抓住牧场之国的田园风光，体会草原、牲畜与人和谐相处的画面。 2.作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这...

问题归纳： 1.这篇课文主要写了什么内容？按照什么顺序写的？ 课文主要从“牧场之国”的角度描绘了荷兰独特的田园风光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。 2.荷兰牧场有什么特点？从哪些...

课文结构 第一部分(第1自然段)总述荷兰是牧场之国。 第二部分(第2－4自然段)介绍白天牧场的景象。 第三部分(第5自然段)写夜晚牧场的景象。 句子解析： 1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国...

仪(yí)（仪表）（仪式  仪态） 眺(tiào)（眺望）（远眺   极目远眺 ） 骏(jùn)（骏马）（骏逸   八骏图） 驰(chí)（驰骋）（飞驰  奔驰） 辽(liáo)（辽阔）（辽远    辽宁 ） 绵(m...

教材分析： 荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静...