一共298篇文章
专题：第1期
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《要下雨了》教学反思
《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文，用浅显的文字，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系，教给学生通过动物行为的变化来观测天气的方法。这既是一篇学习语文训练语言的好教材。因此在教学设计上，我注意了以下几个方面： 一、用多种方法帮助学生理解词义. 识字教学按初读课文，读准…...- 0
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《要下雨了》教学设计
文本解读 《要下雨了》这篇课文融趣味性、知识性为一体，作者通过生动有趣的故事告诉我们小动物预测下雨的方法。这篇文章是一篇童话故事，文中小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁的对话十分生动，在感受内容生动有趣的同时，我们也能了解到“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象与下雨之间的关系。 课文最后写道：“大雨真的下起来了！”可见小燕子、小鱼、蚂蚁的预报还是非常准确的。细读课文，我们发现课文中很多地方是值得细细…...- 0
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《荷叶圆圆》教学反思
原创 黄婷婷 本课是我教授语文以来第一次参加全县比赛的语文公开课。从选课、备课到上课，我从中尝到了酸甜苦辣，同时锻炼了自己的能力，教学业务水平也有了一定的提高。古人修身养性有“吾日三省吾身”之说。而一个年轻教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节，新课程标准的实施和新教材的使用，更强调教师要加强教学反思。下面，我就对我所执教的《荷叶圆圆》这一课作以反思。 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，这篇文…...- 0
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《荷叶圆圆》教学设计
文本解读 统编本一年级下册第六单元围绕“夏天”这个主题，让学生跟“夏天”来了个全方位的接触，从古诗中感受夏天的朦胧之美，从《荷叶圆圆》感受夏日的幻想之趣，从《要下雨了》获得气象常识的启蒙。本课是一首语言生动优美、格调活泼轻快的童话散文诗，以儿童的视角展现了夏天的荷叶世界，真切地呈现了儿童眼中所见，极富幻想色彩的耳中所“听”，还原了一幅专属于儿童的别有生趣的“夏天”景象。 无论是引领认识大自然还是学…...- 1
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一年级语文下册《古诗两首》教学设计
教科书分析1. 课文的两首古诗，分别是唐朝白居易的《池上》和宋朝杨万里的《小池》。《池上》叙述的是夏日一小童偷摘莲蓬的事情，勾勒了一个可爱的顽童形象；《小池》则描绘夏日的一处由泉眼、流水、树荫、荷叶、蜻蜓构成的小景，富有夏天生活情趣。诗歌语言浅显易懂，朗朗上口，有利于学生诵读理解。2. 课文以两幅中国画分别与诗歌相配，诗画对应，既给予学生中华传统文化的熏陶，又有利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结…...- 0
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《操场上》教学设计优质课教案
第一课时 【课时目标】 1、学会14个生字。 2、正确书写“八、入”两个字。 【课时重难点】 1、学会14个生字，会写“八、入”，能区分“八、入”。 2、能读准词语。 【教学过程】 一、揭题： 1、课件出示天线宝宝：瞧，谁来啦？天线宝宝听说小朋友们上一年级了，它可羡慕了。来，让我们带着天线宝宝到咱们的操场上走一走。 2、揭题，读题：cao chang操场上。 二、看图说话： 1、出示图：操场上多热…...- 0
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《操场上》生字组词拼音笔顺
我会写： 打dǎ（打工）（打开）（单打）（双打） 拍pāi（拍手）（拍打）（节拍）（打拍子） 跑pǎo（长跑）（起跑）（小跑）（跑车） 足zú（双足）（手足）（不足）（立足） 声shēng（声音）（风声）（无声）（回声） 身shēn（身后）（全身）（本身）（身心） 体tǐ（身体）（字体）（全体）（体会） 我会认： 操cāo (操场) (早操） 场chǎng (场地) (操场） 拔bá( 拔牙) (…...- 1
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《古对今》生字组词笔顺
我会写： 古gǔ（古今）（千古）（古文）（古书） 凉liáng（凉快）（清凉）（凉风）（凉水） 细xì（细小）（细雨）（细长）（细叶） 夕xī（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕） 李lǐ（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下） 语yǔ（语文）（成语）（外语）（语气） 香xiāng（香水）（香气）（清香）（香火） 我会认： 圆yuán(团圆)(圆圈) 严yán(严寒)(严厉) 寒hán(寒冷)(寒风) 酷k…...- 1
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一年级下册：识字6《古对今》生字拼音组词近反义词等知识点
教材分析： 《古对今》是一首对韵歌。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”：后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。 我会写： 古gǔ（古今）（千古）（古文）（古书） 凉liá…...- 0
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