《操场上》教学设计优质课教案

第一课时

【课时目标】

1、学会14个生字。

2、正确书写“八、入”两个字。

【课时重难点】

1、学会14个生字,会写“八、入”,能区分“八、入”。

2、能读准词语。

【教学过程】

一、揭题:

1、课件出示天线宝宝:瞧,谁来啦?天线宝宝听说小朋友们上一年级了,它可羡慕了。来,让我们带着天线宝宝到咱们的操场上走一走。

2、揭题,读题:cao chang操场上。

二、看图说话:

1、出示图:操场上多热闹,小朋友都在玩哪些活动呢?赶紧给天线宝宝介绍介绍吧!

(随机出示词语:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。)

2、你能用有的……有的……还有的……把话说具体吗?

3、除了图上的活动,你还喜欢哪些活动?

学生例举,老师引导:有些游戏很有意义,既开发智力,又锻炼了我们的身体。

4、师小结:这个游戏好吗?对了,游戏不仅要考虑好玩,更要注意安全。

三、认识生字:

1、自由读书中的六个词语,看谁读的好。指名读,比一比谁读的响亮,读的准确。

2、 圈一圈生字,看谁圈的圆,圈的好。

3、这些字你哪些已经认识了?哪些不认识?和同学一起认一认这些生字。

4、你觉得哪个字最难认?

难点是拔河的拔。通过拆一拆的办法。这里重点教学偏旁提手旁,足字旁,对比“足字旁”与“足”。王字旁。

步,可以怎么记?步可以组成哪些词语?开火车读最难认的字。

【学生想的“拔”和“步”的识记方法相当巧妙:

拔——好朋友,齐伸手,拔河拔得汗直流。

步——就像一个人正在跑步的样子,上面部分就像人的身体,下面的一撇就像一个人迈开的脚步,一点就像跑步时向后甩开的手。】

5、去拼音开火车读词语。你发现了什么?上面一排都是手上的动作,下面一排都是脚上的动作。

6、游戏:你演我猜。(老师表演动作,学生猜词语)

7、小结:与手有关的动作,我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作,我们常用“足字旁”来表示。

四、课中操:

1 2拍拍手,3 4点点头,5 6拍拍肩,7 8扭扭腰

2 2伸伸臂 3 4摇摇头,5 6跺跺脚,7 8跳一跳 9 10快坐好。

五、巩固识字

1、 摘苹果游戏。

2、猜一猜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。(高)

3、 难点字开火车读。

六、指导书写“八、入”。

1、仔细观察这两个字,你能发现什么?(同:都是撇低捺高。异:八起笔分开,人起笔相连。)

2、 提醒学生注意撇捺张开的角度要大,底部要平,保证字体的端正。

3、 教师范写,学生描红练写,教师巡视,相机指导。

第二课时

【课时目标】

1、巩固所学的生字,认识四种偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、会写“大、天”。

【课时重难点】

1、 掌握已学的字,会写“大、天”。

2、 能正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

一、复习导入

1、 开火车认读生字。

2、 找朋友游戏。生字两两组成朋友。

二、学习儿歌

过渡:上节课,天线宝宝参观了我们的操场,回去后还编了一首儿歌把自己的收获告诉同伴呢!儿歌里面写了什么呢?

1、自由读儿歌(不认识的可以借助拼音)圈一圈生字。

2、同桌互相交流你是怎样记住这些字的。交流中学习偏旁口字旁,言字旁,单人旁。

3、 指名读,比赛谁读的正确、响亮。进行擂台。看谁把别人读坐下去。

4、 指名读第一句,操场上有多热闹呢?看前面的词语,老师讲解。操场上,小朋友们有的在……有的在……还有的在……小朋友有的喜欢……有的喜欢……还有的喜欢……真是热闹呀!再齐读这句话。

5、 指名读第二句,天天可以换成哪个词语?你天天听英语录音了吗?你天天和爸爸妈妈一起看书了吗?今天开始,就参加学校的读书节活动吧!每天和爸爸妈妈看书20分钟。

6、 谁能学着小作者的样子给这句改一改。(如:打球跑步踢足球,天天锻炼身体好。)齐读这个句子。

7、 用你喜欢的方式读整首儿歌。(站着,坐着,边读边摇头,边读边挥手……)

比赛读,看谁读的有感情。

8、读着读着,谁已经背下来了。指名,一起背。

三、读读画画:

1、你还喜欢哪些活动?出示:跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。教同组的小朋友读。开火车读。

2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。看谁的颜色涂的均匀,美观。

3、交流:说说你最喜欢的一种活动?你能具体讲一讲吗?

你讲的真有意思!我都好象看到了呢!

如果我是你的小伙伴,一定和你交朋友!

我巴不得变成像你这么小的孩子,和你一起玩一玩!

四、指导书写“大、天”

1、仔细观察这两个字,有什么相同的地方。

2、仔细观察它们在田字格中的位置。

3、教师范写,学生描红。

五、作业

你还知道哪些提手旁和足字旁的字,做成卡片。

THE END
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