同步练习：第13课《湖心亭看雪》

一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）

1. 下列各组词语中，加下划线字注音完全正确的一项是（）
   A. 崇祯（chóng） 拏（náo） 长堤（dī）
   B. 张岱（dài） 更定（gèng） 铺毡对坐（zhān）
   C. 强饮（qiǎng） 雾凇（sōng） 沆砀（hàng）
   D. 毳衣（máo） 炉正沸（fèi） 余舟一芥（jiè）
2. 下列句子中加下划线字注音正确的一项是（）
   A. 余拏一小舟，拥毳（máo）衣炉火。
   B. 雾凇沆（hàng）砀，天与云与山与水，上下一白。
   C. 是日更（gèng）定矣。
   D. 一童子烧酒炉正沸（fú）。
3. 下面句子朗读节奏有误的一项是（ ）
   A. 湖中人/鸟声俱绝　　　　 B. 湖中/焉得更有此人
   C. 余/强饮三大白而别 D. 舟中人/两三粒而已
4. 下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是（ ）
   A. 惟长堤一痕 B. 一童子烧酒炉正沸
   C. 天与云与山与水，上下一白 D. 余拏一小舟
   5.下列句子，和例句句式相同的一句是（）
   例句：刻唐贤今人诗赋于其上
   A. 更有痴似相公者 B. 见余大喜 C. 是金陵人
5. 下列分析有误的一项是（ ）
   A. “独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文埋下伏笔。
   B. “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
   C. 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
   D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
6. 下列说法错误的一项是（）
   A. “崇祯五年”采用年号纪年法，“崇祯”是明思宗朱由检的年号。
   B. 古代一夜分五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
   C. “相公”是旧时对成年男子的尊称。
   D. 作者张岱，号陶庵，明末清初文学家，山阴人。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
7. 下列分析有误的一项是（ ）
   A. “独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。
   B. “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
   C. 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
   D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
8. 下面句子的翻译不正确的一项是（ ）
   A. 雾凇沆砀：（湖面上）冰花一片弥漫。
   B. 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
   C. 问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
   D. 一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
10.张岱《湖心亭看雪》
（1）《湖心亭看雪》中用白描手法描写湖上景物，创造出一种恬淡清雅的意境的语句是“__，__、__、__、__”。
（2）《湖心亭看雪》中用听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“____，____”。
（3）《湖心亭看雪》中总写雪景的句子是“____，____，____”。
（4）《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡脱俗的感情的议论性语句是“_，_”。

三、文言文阅读（本大题共3小题，共45.0分）
11.阅读下面选文，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（选自《湖心亭看雪》）
【乙】
四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。
（选自《小窗幽记》）
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。
(1) 选出下列各项中加点词意思相同的一项__
A.上下一白/不敢出一言以复（《送东阳马生序》）
B.画冒雪出云之势/恢弘志士之气（《出师表》）
C.是日更定矣/斯是陋室（《陋室铭》）
D.回风折竹/斗折蛇行（《小石潭记》）
(2) 将下面的文言句子翻译成现代汉语。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②四林皆雪，登眺时见。

(3) 请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。
(4) 写出【乙】文中表现作者沉醉雪景、流连观赏的语句。

(5) 【甲】【乙】两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。【甲】文寂寥空旷的意境隐含着作者的_ ；【乙】文明丽鲜活的文字表达了作者的 。
12.对比阅读。
[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
[乙]夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
（袁中道《夜雪》）
[注]①雪子：雪粒，往往下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲击，敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。
（1）请解释下列加下划线字在文中的意思。
①余拏一小舟 拏：
②湖中焉得更有此人 更：
③余强饮三大白而别 白：
④问其姓氏，是金陵人，客此 客：
⑤辄复不遂 辄：
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
译文：____________________________________________
②夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
译文：____________________________________________
（3）[甲]文中“”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境。[乙]文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬。
（4）[甲][乙]两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的情趣体现在哪里？请各写两点。
答：_____________________________________________
13.阅读下文，完成下列各题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
(1) 解释下面加点的词。
①湖中人鸟声俱绝_ ②雾凇沆砀_
(2) 画线句子描写很有特点，请做具体分析。

答案和解析
1.【答案】C
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，拏ná。B项，更gēng。D项，毳cuì。

2.【答案】B
【解析】A．毳cuì。C．更gēng。D．沸fèi。

3.【答案】A
【解析】
【分析】
（微信公众号：伊人频道）本题考查学生文言断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
【解答】
据上可知，“湖中人鸟声俱绝”的正确停顿应该是“湖中/人鸟声/俱绝”；故A符合题意。
BCD子朗读节奏均正确。
故选A。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。
解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【解答】
ABD．均为数词“一”；
C．一：全或都。
故选C。
5.【答案】A
【解析】例句是倒装句，状语后置，正常语序为：于其上刻唐贤今人诗赋。A．倒装句，状语后置，正常语序应为：更有似相公痴者。B．省略句，句首省略主语“他们”。C．判断句，“是”表判断。

6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对文章内容及其手法的理解能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，结合自己掌握的相关手法，根据各选项内容分析作答即可。
【解答】
D．有误，是一种巧妙的侧面描写。故D符合题意。
ABC分析正确；
故选：D。
7.【答案】C
【解析】本题考查识记文学、文化常识的能力。C项，“相公”是旧时对士人的尊称或妻子对丈夫的尊称。

8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对文章内容及其手法的理解能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，深入思考，找出正确选项。
【解答】
D.不是正面描写，而是侧面的烘托。
ABC均正确。
故选D。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。可运用“留、删、调、换、补”的方法，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到语句畅达。还要注意重点字词的把握。其次，根据各选项辨析作答即可。
【解答】
C．错误，句意为：问他们的姓氏，得知他们是金陵人。故C符合题意。
ABD翻译正确；选C。
10.【答案】（1）湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已
（2）大雪三日 湖中人鸟声俱绝
（3）雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白
（4）莫说相公痴 更有痴似相公者
【解析】略

11.【答案】【小题1】B
【小题2】①接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
②四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。
【小题3】欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。
【小题4】徘徊凝览，以发奇思。
【小题5】①家国之思；②自然之乐。
【解析】1. 本题考查一词多义。
A.全，都/数量词，一；
B.助词，的/助词，的；
c.这/判断词，是；
D.折断/曲折。
故选：B。
重点词解释：
是：
1．是日更定：这
2．问其姓氏，是金陵人：判断动词，是
更：
1．是日更定：古代夜间的计时单位，音gēng
2．湖中焉得更有此人：还，音gèng
白：
1．上下一白：白色
2．余强饮三大白而别：古时罚酒用的，泛指酒杯。
大：
1．见余大喜：非常
2．余强饮三大白而别：大
余：
1．余住西湖：我，指作者
2．江干上下十余里间：多

2. 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
   ①重点字词：俱，都；绝，消失。句意：接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
   ②重点字词：皆，都；雪，积雪；见，看见。句意：四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。
3. 本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：愉快地吃饱，然后画一幅雪景图，以寄给高僧欣赏。故可断句为：欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。
4. 本题考查对文本内容的分析。根据“徘徊凝览，以发奇思”的意思“徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想”分析，符合“沉醉雪景、流连观赏”的要求。据此回答即可。
5. 本题考查文本表达情感。甲文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。据此得出答案：家国之思（故国之思等）。乙文通过描写雪后的景色，表达了作者对自然美景的喜爱之情。据此得出答案：自然之乐。
   【参考译文】
   【甲】
   崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
   【乙】
   四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。
   12.【答案】（1）①撑（船）②还 ③ 酒杯 ④客居 ⑤总是
   （2）①不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
   ②晚上下起了大雪，（我）当时正想要坐船到沙市，竟然被大雪所阻挡。
   （3）湖中人鸟声俱绝 夜的寂静（或：寂静）
   （4）[甲]文趣在：①夜晚独往湖心亭看雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言欢。[乙]文趣在：①雪夜聆听雪粒敲击竹子传来的声音；②悠闲自得地看书。
   【解析】（1）本题考查文言词语的意义，应注意一词多义、古今异义等文言现象。如：“更”，属于一词多义，句中意思是“还”；“白”属于古今异义词，古义是“酒杯”，今义是“像霜或雪的颜色（跟‘黑’相对）”。
   （2）本题考查文言句子翻译。①重点词语：莫说，不要说；似，像。②重点词语：登舟，登船，坐船。
   （3）本题考查对文章内容的理解。[甲]文中“湖中人鸟声俱绝”一句，借助湖中人鸟声全无，写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境。
   [乙]文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”一句，借助能听到雪粒敲击竹子的声响，从听觉角度反衬夜的寂静。
   （4）本题考查对文章主旨的理解。[甲]文中，作者一个人，更定时分，在别人都待在家里的时候，独往湖心亭看雪，可见其情趣的与众不同；在湖心亭，巧遇赏雪之人，把酒言欢，亦可见其情趣高雅。[乙]文中，面对雪夜出行受阻的情况，作者聆听雪粒敲击竹子传来的声音并自在读书，展现了文人高雅的情趣。据此作答，意到即可。
   [参考译文]
   [乙]晚上下起了大雪，（我）当时正想要坐船到沙市，竟然被大雪所阻挡。然而竹林中雪粒敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的火苗，随意看几卷书，也是很有趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而顺流而行，遇阻而止，任由它吧。（这就是）鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”啊。
   13.【答案】【小题1】①消失 ②白汽弥漫的样子
   【小题2】作者运用白描手法。按照由远及近。由大到小的次序，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。
   【解析】1. 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
   ①句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。
   ②句意为：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。
6. 本题考查写景的方法。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是运用白描手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。
   【参考译文】
   崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
   “余”的解释：
   ①尝贻余核舟一（我）
   ②其余不足观也已（多余的）
   ③寡人虽亡国之余，不鼓不成列（遗留的）
   ④苟粟多而有余，何为而不成（盈余）