《三黑和土地》教学设计与教学反思

设计说明

这是一篇略读课文,是苏金伞的一首现代诗。诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情,抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。教学设计结合单元要素,把理解诗歌中三黑对土地的态度设为教学重点,通过品读相关语句体会三黑对土地的深情,感受三黑重得土地的喜悦,以及对未来美好生活的向往。同时,引发学生学会由阅读展开深入思考,通过阅读展现自己的观点。在自由表达观点中,在仿写训练中,[......]

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《只有一个地球》教学设计与教学反思

教学目标

1.能正确工整地书写11个生字,理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。

2.用自己喜欢的方式读课文,把握课文主要内容,说出课文运用的说明方法,体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。

3.联系实际思考,“地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这句话的含义,认识精心保护地球,保护地球生态环境是迫在眉睫的事。

教[......]

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《17.古诗三首》教学设计与教学反思

设计说明

本课精选了三首古诗,分别是《浪淘沙》(其一)、《江南春》《书湖阴先生壁》。“浪淘沙”是唐代曲名,刘禹锡模仿淘金者的口吻,表明淘金者对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。《江南春》这首诗中,作者杜牧把握住了江南景物的特征,缩千里于尺幅的同时,着重表现了江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色,表达了诗人对江南春天的赞美和忧国忧民的情感。《书湖阴先生壁》一诗中作者因为恰当地用字,使平淡无奇的景象[......]

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《盼》教学设计与教学反思

知识与技能目标:

1.学会本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过赏析重点词句,感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。

过程与方法目标:

1.通过多种阅读方式,投入情感,读出自己独特的感受,培养学生自主学习的能力,珍视学生阅读过程中个性化的理解。

2.体会作者在写法上的特点。(通过抓住环境描写和“我”的心理、语言、动作的描写,感受“我”的情感变[......]

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《夏天里的成长》教学设计与教学反思

文本分析:

本文用浅显易懂的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的,从而让我们感悟到青少年时期的重要性,启迪我们要珍惜美好时光,健康地、有力量地成长。本文的语言质朴,读来亲切有趣,对学生来说理解难度不大。文中列举了许多夏天里成长的事物,这些都是围绕着中心句“夏天是万物迅速生长的季节”展开的。教学时,教师要引导学生抓住中心句思考,体会作者的行文特点。同时,教师要努力引导学生亲近文本,走[......]

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《在柏林》教学设计与教学反思

【教学目标】

1.通读课文,了解课文的主要内容,分析人物形象。

2.体会微型小说微言大义、留白想象的文体特点。

3.领会微型小说蓄势和铺垫的重要性,以及结尾无声胜有声的效果。

4.领会课文深刻的主旨,体会课文对残酷战争的控诉,深入思考战争对人性的摧残。

【教学重难点】

1.品味文中的词句,理解其中蕴含的情感。

2.领会微型小说蓄势和铺垫的重要性,以及结尾无[......]

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《穷人》教学设计与教学反思

【教学目标】

1.会写15个生字,理解课文中出现的新词。

2.体会环境描写的作用。

3.根据课文内容,展开合理想象,学习心理活动的描写方法。

4.有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

5.通过学习感悟穷人的美好心灵,培养学生关心他人,奉献爱心的美好品质。

【教学重难点】

1.学习心理活动的描写方法。体会环境描写[......]

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《桥》教学设计与教学反思

【教材分析】

《桥》是统编语文教材六年级上册第四单元的第一篇课文,是一篇讲读课文。本单元是小说单元,这是本套教材第一次以单元的方式引导学生接触小说。本单元的阅读要素是读小说,关注情节、环境,感受人物形象;写作要素是发挥想象,创编生活故事。本课作为微小说,通过生动的环境描写,巧妙的情节推进及对人物的细节刻画塑造了“老汉”在山洪爆发时舍己为人、不徇私情的鲜活丰满的党员形象。除此之外,本课在语言形式上[......]

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《故宫博物院》教学设计与教学反思

11*《故宫博物院》教学设计

设计理念:

孩子有一百种语言 一百只手 一百个想法 一百种思考方式、玩耍方式,及说话方式 总是有一百种聆听的方法、惊喜的方法,和爱的方法 还有一百个开心去唱歌、去了解 一百个世界可以探索 一百个世界可以创造 一百个世界可以梦想 以学生为学习主体来思考课程设计,尝试从教师的“教”翻转至学生的“学”。 “素养表现”强调从所学到所用,学生在这个单元学到有目的的阅[......]

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《竹节人》教学设计与教学反思

 教学目标:

1.会写16个生字,重点理解“疲倦、威风凛凛、别出心裁”等词语。

2.根据课文导语中给出的三个不同任务,采取不同的方法阅读课文。

3.联系生活实际,感受童年的时光是美好的,童年的生活是自由快乐的。

4.理清文章的结构层次,把握主要内容,体会作者是如何把制作竹节人和斗竹节人的过程写得具体生动的。

5.品味文章生动、幽默的语言。

教学重点:

了解[......]

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《灯光》教学设计与教学反思

【教材分析】

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。

【教学目标】

1.理清课文思路,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,要倍加珍惜。

2.理解郝副营长这一人物形象。

3.把自己在灯光下学习时所想到的写下来。

【教学重[......]

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《开国大典》教学设计与教学反思

教学目标:

1.认识本课的生字,能正确书写。能正确读写词语。背诵、抄写第7自然段。

2.学习课文,通过文中的一个个场面描写,学写场面描写的方法。

3.理解课文内容,感受毛泽东的文人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

重点难点:

1. 学习课文,通过文中的一个个场面描写,体会人民群众激动、自豪的心情。

2.抓住文中的关键词句,进一步感受中华人[......]

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