李竹平:发现变化,享受快乐​——《金色的草地》精讲

发现变化,享受快乐——《金色的草地》精讲小朋友们,在生活中积极观察、善于观察,是一件能让自己收获满满的事情,既可以丰富知识,又可以创造快乐。苏联有一个名叫米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文的诗人、作家,他被称为“伟大的牧神”、“完整的大艺术家”、“世界生态文学和大自然文学的先驱”、“俄罗斯语言百草”,他被认为是最会观察自然的诗人,善于倾听鸟兽之语、能够与树木对话、常常聆听草虫之音,从而发现了许多大自[......]

继续阅读

《背影》导学案与同步练习(含答案)

〖学习目标〗

1.学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。

2.体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。

3.体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。

〖学习重点〗

1.体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点,感受理解父亲的爱子之情。

2.体会朴实的语言中所包含的深情。

〖学习难[......]

继续阅读

《有的人》教学设计与教学反思

教材简说:1949年10月19日,是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时,全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动,诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动,瞻仰了鲁迅故居,对着这遗迹,想念鲁迅的一生,心里感慨很深,便于11月1日写就了此诗。

此诗自发表以来,一直受到读者喜爱,广为流传。

教学目标:

1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。

2、学习鲁迅的伟大精神[......]

继续阅读

《我的伯父鲁迅先生》教学设计与教学反思

教学要求:

1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.

2、练习概括课文中心思想.

3、学习本课生字词.

4、有感情地朗读课文.

教学重点:

体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.

教学难点:体会伯父说的含义深刻的话语。

课时安排:两课时

第一课时

教学目的:

1、[......]

继续阅读

《好的故事》教学设计与教学反思

教材分析

本文选自鲁迅的散文诗集《野草》。“好的故事”其实是一个梦境,文章首先描写了“我”在“昏沉的夜”靠在椅背上,进入梦乡,引出梦境中“好的故事”。接着以“这故事很美丽,幽雅,有趣”为总领,点出了这个故事的特点。围绕这个故事的“美丽,幽雅,有趣”,作者描绘了梦境中回忆山阴道两岸的美丽风景,进而指出“现在我所见的故事也如此”,并具体描绘了这个故事中的“无数美的人和美的事”。最后,作者写梦醒时分,[......]

继续阅读

《少年闰土》教学设计与教学反思

设计理念

叶圣陶先生说过,语文课主要不是学习课文内容的,而是学习课文的表达形式的。统编版教材阅读教学体现“人文主题”“语文要素”“双线并进”,知识体系“螺旋上升”。因此,语文知识教学和方法指导不能碎片化,要将课文中指向言语表达的内容归纳整合成实践板块与学生一起学习,达到减少知识点的数量,增加能力训练模块的容量,提高言语智能训练的质量。阅读教学应是理解与运用并重的言语训练实践过程,即通过课文语[......]

继续阅读

《京剧趣谈》教学设计与教学反思

【教学目标】

1.有感情地朗读课文,了解京剧有哪些艺术特色。

2.学习课文,了解京剧更多的奥秘,激发学生对传统文化艺术的热爱,培养鉴赏京剧艺术的能力。

 

【教学重难点】

1.有感情地朗读课文,了解京剧有哪些奥秘及艺术特色。体会课文表达的条理性。

2.激发学生对传统文化艺术的热爱,培养鉴赏京剧艺术的能力。

 

【教学课时】[......]

继续阅读