排序
《猜猜他是谁》教学反思
三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大挑战。 本次习作,教学内容紧扣校园主题,指向学生真实的生活。教材编排以“猜猜他是谁”的游戏贯穿始终...
教学反思:口语交际——我的暑假生活
教学流程:首先,引出话题:暑假经历了哪些“新鲜事”?聚焦“新鲜事”,请同学们说说什么才能叫做“新鲜事”?其次,分享课本案例:读案例,讲述这两位小朋友是怎么把自己的“新鲜事”讲清楚的...
第三单元“写观察日记”习作教学反思
教材解读 本单元习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。三年级下学期学生已经学习了“观察事物的变化,把实验过程写清楚”,本次习作是在此要求上...
《语文园地五》教学设计反思
教材分析 统编教材小学语文二年级下册语文园地五共安排了5个板块的内容。其中“识字加油站”编排了8个词语,分两组呈现。引导学生了解厂字头、穴宝盖所代表的意义,借助形声字的构字规律认识9个...
部编人教版一年级上册《语文园地一》教学设计 教学反思
教学目标 1.在读小诗的过程中,准确识记“六、七、八、九、十”,正确书写“八、十”。(重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中,引导学生找准字形特点,提高识字、用字的准确性。(难点) 3.正确...
《g k h》组级公开课教学反思
教学设计: 一、观察挂图引导说话 我以复习的形式导入新课,然后出示插图让他们仔细观察图画,然后再回答问题。在问题设计上,我也设计得很有坡度,分别是三个问题“图上画了谁?在哪里?他们在干...
《j q x》教学设计、教学反思
设计说明 陶行知曾说过:“作者胸有境,入境使于亲。”教师只有在这种教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具...
【听课反思系列之二】《j q x》教学反思
听完彭小薇老师在一四班上的《jqx》这课后,我受益匪浅,也清楚的到认识自己需要学习的地方还有非常多。这篇拼音教学主要的教学目标是让孩子们学会声母,认识声母jqx的形,能够读准声母jqx的音...
部编版语文一年级上册《语文园地八》教学反思
本节课我以生活为主线,让学生充分地感知、体验生活,思索生活,理解生活,激发学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。让学生同步参与到以古诗诗句创编的故事《画...
要下雨了教学反思
《要小雨了》是一年级下册第六单元的最后一篇课文。本文是一篇科普童话,以小白兔和动物们的对话展开故事情节,揭示了夏天下雨前,燕子低飞捉虫子,小鱼游到水面透气,蚂蚁忙着搬家的现象,科学...