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修建如此伟大工程，让人惊叹——统编四上《蟋蟀的住宅》教学叙事
第一课时 一 上课铃声结束，我播放了蟋蟀的鸣叫声，同学们一猜就知道是蟋蟀，请大家说说自己了解的蟋蟀，只有陶哲一人预习时做过相关笔记，他站了起来，向大家介绍。我自然是大加赞赏。我出示一份“介绍”，将“身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦发声”这部分内容作了重点介绍。同学们看着图，读着外形描写的句子，兴趣较浓。他们对于“雄性好斗”颇为熟悉，因为电视中“斗蟋蟀”的场景…- 37
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四上《蟋蟀的住宅》课堂实录
板块一：分类识词，了解蟋蟀师：同学们，今天我们继续学习课文《蟋蟀的住宅》，一起读。生：蟋蟀的住宅 师：课文都预习过了吧！每一篇课文里都有很多生字，我们来看这些生字，你们认不认识？出示词语：触须 前足 中足 后足 后腿 大颚 锯须请生读，重点关注“鄂”的读音。 师：这组词写的其实都是蟋蟀的某一个部位，这些部位你们都认识吗？（出示蟋蟀图片）我们一个一个认认看。先读第一个触须读。触须是哪里？…- 36
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统编四上课文《蟋蟀的住宅》教学设计
教材解读 本单元以“连续观察”为主题，单元语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，顺着三年级的“留心生活，细致观察事物”，进一步引导学生学习连续观察。 课文《蟋蟀的住宅》节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱、赞美之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。 课文围绕蟋蟀的住宅，主要写了两个方…- 37
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四年级语文上册课本目录
1 观潮 2繁星 3”现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方 语文园地一 第二单元 4 一个豆英里的五粒豆 5夜间飞行的秘密 6呼风唤雨的世纪 7*田忌赛马 习作:小小“动物园” 语文园地二 第三单元 8古诗三首 暮江吟 题西林壁 雪梅 9爬山虎的脚 10蟋蟀的住宅 口语交际:爱护眼睛，保护视力 习作:写观察日记 语文园地三 第四单元 11 盘古开天地 12 精…- 1
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《蟋蟀的住宅》（四上11课）课堂实录
一、音频导入，认识蟋蟀1.播放音频，你听到了什么？（这是谁的歌声）2.师板书“蟋蟀”。3.认识蟋蟀。4.板书课题，齐读课题。5.看到这个问题，质疑课题 二、自主学习 （一）学习活动一：蟋蟀的住宅是什么样子的？先自由读课文，圈画相关词句。再小组交流讨论，选择关键词语写在卡片上。1.自主学习活动一。（1）自由读课文，思考蟋蟀住宅的特点，圈画相关语句。（2）小组长分配任务交流讨论，选择关键词语写在卡片上…- 0
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《蟋蟀的住宅》第二课时教学反思
在教学的过程中，我经常在思考自己应该在语文课上教给学生什么知识？然而，却很少去思考：假如我是一名小学生，自己又是否可以把在老师的语文课上学会的东西灵活运用呢？就比如学完《蟋蟀的住宅》后，学生不仅会知道拟人手法会让文章更加形象生动，更吸引读者，也会被法布尔对蟋蟀细致连续的观察和生动形象的表达所吸引。但是，如果让学生自己也通过法布尔式的细致观察，写出一篇生动形象的观察日记，他们可能又要犯难了。所以，如…- 7
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《蟋蟀的住宅》段落大意课文主题与课后习题答案
课文分段 第一段（1）：讲蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名。蟋蟀出名有两个原因：一是唱歌，二是住宅。前者人们都很熟悉，后者则不甚了解。下文着重介绍蟋蟀的住宅为什么有名。 第二段（2-6）：主要写蟋蟀住宅的特点，简朴、清洁、干燥，很卫生。 第三段（7-9）：讲蟋蟀的住宅是怎样建成的。通过写建造过程，说明蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不随遇而安。可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳…- 49
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《蟋蟀的住宅》句子解析与重难点问题解答
句子解析 １．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 “随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。 ２．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。…- 105
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