走月亮
想象画面 品味语言 仿照表达 ——四上《走月亮》文本解读与教学设计
有位评论家曾这样写道：“所谓诗人，就是要看谁是可以回到童年的那种人。”“回到童年”是一种能力，随着岁月的蹉跎，童年会渐渐远去，只有永葆质朴的童真与童心才能拥有回到童年的能力 ... 阅读更多
《走月亮》教学设计与教学反思
教材分析： 本文是一篇充满着诗情画意的散文。写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，体现了“我”和阿妈浓浓的亲情。读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外田园的画卷中。 学情分析： 四年级学生接触抒情散 ... 阅读更多
《走月亮》课文主题与课后习题答案
课文主题 本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。 教材课后习题 2.阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月 ... 阅读更多
《走月亮》段落大意句子解析与问题解答
课文分段 第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。 句子解 ... 阅读更多