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《记金华的双龙洞》（四下17课）教学实录
师：这是——生齐答：金华的双龙洞。师：叶圣陶爷爷曾经游览过这，还写下一篇游记。（板书课题）师：记金华的双龙洞。这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。生齐读：记金华的双龙洞。师：请同学们打开课文自由地读一读，注意读准字音，读通句子，想想作者是按什么顺序游览双龙洞的。开始吧！生自由朗读课文。师：好，大部分同学都读好了，有的同学甚至还读了第二遍。好，读好的同学，我们先看看这个词。谁来读一读？请你来。生1…- 1
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这样教和学《记金华的双龙洞》
叶圣陶先生的游记《记金华的两个岩洞》发表在1957年11月号的《旅行家》杂志上。他在文中写到的两个洞，一个是双龙洞，另一个是冰壶洞——有兴趣的可以搜索这篇文章读一读。课文《记金华的双龙洞》，就是从这篇游记中节选并进行删改而来的。 课文主要是拿来当做“例文”使用的，学习阅读和写作的例子。为了能帮助学生更轻松地达成具体的学习目标，对作者的原文进行审慎的修改，是教材编写者常常要做的功课。 以读促写的阅读…- 1
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从《记金华的双龙洞》教学片段看如何在教学中关注游记文体特性
一、关注文体特性：这是一篇游记 2011年版语文课程标准体现了对阅读教学中文体意识的重视，目的是引导教师在教学中充分关注具体文本的文体特性，使教学内容和方法的选择都能“符合那一种文体特点”。甘密老师《记金华的双龙洞》一文的教学，就充分考虑到课文是一篇游记，并围绕文体特点组织了下面的教学活动： 师：那作者是按什么顺序游览双龙洞的呢？别着急，在文中圈画出有关的词语，并且和同桌合作完成这张游程图。（出示…- 1
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《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》，苏教版六年级上册第4课，这是传统篇目，我童年时期也学过，估计统编版教材不会删除这篇文章，因为叶老的这篇文章的确值得一学。 我是怎么教的？这样教，学生如何？ 一、两个“大约五公里”的教学 这篇课文有“大约五公里”，一个是金华城到罗店的“大约五公里”，一个是入山至双龙洞口的“大约五公里”。 课堂上，我让学生读后说说叶老是怎么写这两个“大约五公里”的，把每个大约五公里看到的、听到的相…- 1
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《记金华的双龙洞》教学设计
《记金华的双龙洞》教学设计 王金发 【设计理念】 以文为例，让语言文字训练落到实处；以生为本，使学生发展在课堂学习中实现。 【教学目标】 1.学会本课的生字新词，正确理解“钟乳石”“石笋”等词语的意思，正确书写“蜿蜒”等生字。 2.理清游览顺序，会用“时而……时而……”等句式。 3.品味优美的语言，体会双龙洞内钟乳石的神奇。 【教学过程】 第一课时 一、借助前文，导入新课 1.切入：在李白眼里，看…- 0
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《记金华的双龙洞》同步练习
一、在正确的读音上面打“√”。 系（jì xì）绳子 稍（shāo sāo）微 蜿（wān wǎn）蜒 漆（qī xī）黑 上源（yuán yán） 盘曲（qū qǎ）而上 浙（zhè zè ）江 仿佛（fú fó ） 呈（chéng céng）粉红色 二、按要求写词语。 1.时缓时急（ABAC）： 2.时宽时窄(一…- 7
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《记金华的双龙洞》课文重点问题解答及课后练习答案
问题归纳： 1、作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过渡句？有什么发现？ 过渡句：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 发现：这些过渡句靠“泉水”连接在一起。 2、哪个景点最让作者感到好奇，留下的…- 3
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《记金华的双龙洞》课文重点句子解析段落大意主题
句子解析： 1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。 “有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。这是一个比较句，拿满山开遍的映山红和盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”，突出了山上景色的美丽。山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。 2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时…- 0
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《记金华的双龙洞》生字组词近反义词及词语解释
我会写： 浙：浙江 浙水 两浙 浙本 浙河 罗：网罗 搜罗 罗列 门可罗雀 星罗棋布 杜：杜鹃 杜绝 杜撰 防微杜渐 鹃：山鹃 鹃啼 杜鹃 杜鹃花 杜鹃啼血 窄：窄小 狭窄 宽窄 冤家路窄 心胸狭窄 郁：森郁 葱郁 忧郁 郁郁葱葱 郁郁不乐 肩：肩膀 耸肩 披肩 肩负 身肩重任 臀：臀部 臀鳍 臀杖 臀围 移：移动 迁移 愚公移山 …- 0
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《记金华的双龙洞》教材分析与作者介绍
教材分析： 本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，是“顺”的线索；二是以水（溪流）为线索，是“逆”的线索。作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞里流出来的”；“…- 4
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《记金华的双龙洞》课文原文与朗读
[qq-video vids=c0939xa24kj] 17.记金华的双龙洞 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡…- 6
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《记金华的双龙洞》生字组词拼音等知识点归类及练习题
一、生字词 1.多音字 曲 qū 曲折 qǔ 乐曲 转 zhuàn 转圈 zhuǎn转弯 2.近义词 仿佛——似乎 宽广——宽敞 蜿蜒——曲折 明艳——明丽 观赏一一欣赏 依据——根据 3.反义词 蜿蜒——笔直 明艳——暗淡 聚集——分散 拥挤——松散 宽广——狭窄 昏暗——明亮 4.词语解释 盘曲：盘旋曲折。 明艳：明亮鲜艳。 气势：人或事物表现出来的力量和态势，本…- 17
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《记金华的双龙洞》生字词等课文知识点归类解读
一、生字词 1.多音字 曲 qū 曲折 qǔ 乐曲 转 zhuàn 转圈 zhuǎn转弯 2.近义词 仿佛——似乎 宽广——宽敞 蜿蜒——曲折 明艳——明丽 观赏一一欣赏 依据——根据 3.反义词 蜿蜒——笔直 明艳——暗淡 聚集——分散 拥挤——松散 宽广——狭窄 昏暗——明亮 4.词语解释 盘曲：盘旋曲折。 明艳：明亮鲜艳。 气势：人或事物表现出来的力量和态势，本…- 23
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