《记金华的双龙洞》（四下17课）教学实录
师：这是——生齐答：金华的双龙洞。师：叶圣陶爷爷曾经游览过这，还写下一篇游记。（板书课题）师：记金华的双龙洞。这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。生齐读：记金华的双龙洞。师：请同学们打开课文自由地读一读，注意读准字 ... 阅读更多
记金华的双龙洞
这样教和学《记金华的双龙洞》
叶圣陶先生的游记《记金华的两个岩洞》发表在1957年11月号的《旅行家》杂志上。他在文中写到的两个洞，一个是双龙洞，另一个是冰壶洞——有兴趣的可以搜索这篇文章读一读。课文《记金华的双龙洞》，就是从这篇游记中节选并进行删改而来的。 课文主要是拿 ... 阅读更多
从《记金华的双龙洞》教学片段看如何在教学中关注游记文体特性
一、关注文体特性：这是一篇游记 2011年版语文课程标准体现了对阅读教学中文体意识的重视，目的是引导教师在教学中充分关注具体文本的文体特性，使教学内容和方法的选择都能“符合那一种文 ... 阅读更多
《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》，苏教版六年级上册第4课，这是传统篇目，我童年时期也学过，估计统编版教材不会删除这篇文章，因为叶老的这篇文章的确值得一学。 我是怎么教的？这样教，学生如何？ 一、两个“大约五公里”的教学 这篇课文有“大约五公里”，一个是金华城到 ... 阅读更多
《记金华的双龙洞》教学设计
《记金华的双龙洞》教学设计 王金发 【设计理念】 以文为例，让语言文字训练落到实处；以生为本，使学生发展在课堂学习中实现。 【教学目标】 1.学会本课的生字新词，正确理解“钟乳石”“石笋”等词语的意思，正确书写“蜿蜒”等生字。 2.理清游览顺序，会用“时 ... 阅读更多
《记金华的双龙洞》同步练习
一、在正确的读音上面打“√”。 系（jì xì）绳子 稍（shāo sāo）微 蜿（wān wǎn）蜒 漆（qī xī）黑 上源（yuán yán） 盘曲（qū qǎ）而上 浙（zhè zè ）江 仿佛（fú fó ） 呈（chéng céng）粉红色 二、按要求写词语。 1.时缓时急（ABAC）： ... 阅读更多
《记金华的双龙洞》课文重点问题解答及课后练习答案
问题归纳： 1、作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过渡句？有什么发现？ 过渡句：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口 ... 阅读更多
《记金华的双龙洞》课文重点句子解析段落大意主题
句子解析： 1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。 “有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。这是一个比较句，拿满山开遍的映山红和盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“ ... 阅读更多
《记金华的双龙洞》生字组词近反义词及词语解释
我会写： 浙：浙江 浙水 两浙 浙本 浙河 罗：网罗 搜罗 罗列 门可罗雀 星罗棋布 杜：杜鹃 杜绝 杜撰 防微杜渐 鹃：山鹃 鹃啼 杜鹃 杜鹃花 杜鹃啼血 窄：窄小 狭窄 宽窄 冤家路窄 心胸狭窄 郁：森郁 ... 阅读更多
《记金华的双龙洞》教材分析与作者介绍
教材分析： 本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条 ... 阅读更多