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五上设计｜18《慈母情深》教学实录逐字稿
一、开门见山，聚焦“情深” 师：同学们，今天我们要学习一篇新课文，一起读课题。 生:(齐)《慈母情深》。 师：去掉“深”字读一读。 生：(齐)慈母情。 师：加上“深”字再读一读。 生：(齐)慈母情深。 师：两次读，你体会到什么? 生：本文要表达的是母爱这份情感很深沉。 师：慈母的“情”深在何处?今天，就让我们跟随梁晓声先生走进文中去感受！ 二、初读文本，感知“情深” 师：同学们课前已经预习了课文，…- 18
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《慈母情深》教学设计
教学目标：1、区别多音字“龟”的读音，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、忙碌、攥、数落”等词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，品味作者谴词用句方面的精妙。3、抓住关键词 “鼻子一酸”，感受文字背后作者真情的流淌，感受慈母的善良与慈祥。4、拓展阅读梁晓声《母亲》。教学重点：抓住“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、忙碌、攥、数落”等词语，品味作者在谴词用句方面的精妙。教学难点：抓住关键词“我鼻子一酸”，触…- 1
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《慈母情深》教学实录
执教：孙媛媛 这一节也是江苏的赛课。老师的素质不错，文本的解读能力也还行。上课的时候带得很多。这个单元的语文要素是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。人物语言、动作的细节抓得还行，感受场景不够。特别是把场景中的细节忽略掉了，这很可惜。 一、板书课题入课 师：伸出手，和老师一起写写课题。慈上半部分要写得紧凑，情右半部分横画要均匀。来读一读课题 生：慈母情深 师：这篇课文选自梁晓声的《母亲》，在他的…- 2
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《慈母情深》教学设计与教学反思
教学目标 知识与技能： 1．认识课文中的“魄、挣”等11个生字。会写“辞、抑、碌”等12个词语，理解“龟裂、失魂落魄、疲惫”等词语意思。 2．有感情朗读课文，积累课文的好词好句。 3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之情。 过程与方法：通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。 情感态度与价值观：让学生体会母亲的养育之苦。 教学重点：通过…- 20
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《慈母情深》段落大意课文主题与课后习题答案小练笔
课文分段 第一部分(1-4)：写“我”渴望买一本《青年近卫军》，想得“失魂落魄”。 第二部分(5-37)：写母亲给钱让“我”买书的经过，彰显出伟大的母爱。 第三部分(38)：如愿以偿，“我”终于拥有了这本想买书。 十、课文主题 本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和鼓励“ 我” 买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 十一、教材课后习题 1.边读边想象课文中的场景，说…- 33
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《慈母情深》句子解析与重点问题解答
句子解析 1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 “从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。 2.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 “失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。 3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻…- 30
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