五上设计|18《慈母情深》教学实录逐字稿
一、开门见山,聚焦“情深” 师:同学们,今天我们要学习一篇新课文,一起读课题。 生:(齐)《慈母情深》。 师:去掉“深”字读一读。 生:(齐)慈母情。 师:加上“深”字再读一读。 生:(齐)慈母情深。 师:两次读,你体会到什么? 生:本 ... 阅读更多
一、开门见山,聚焦“情深” 师:同学们,今天我们要学习一篇新课文,一起读课题。 生:(齐)《慈母情深》。 师:去掉“深”字读一读。 生:(齐)慈母情。 师:加上“深”字再读一读。 生:(齐)慈母情深。 师:两次读,你体会到什么? 生:本 ... 阅读更多
教学目标:1、区别多音字“龟”的读音,理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、忙碌、攥、数落”等词语;2、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味作者谴词用句方面的精妙。3、抓住关键词 “鼻子一酸”,感受文字背后作者真情的流淌,感受慈母的善良与慈祥。4、拓展阅读梁晓声《母 ... 阅读更多
执教:孙媛媛 这一节也是江苏的赛课。老师的素质不错,文本的解读能力也还行。上课的时候带得很多。这个单元的语文要素是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。人物语言、动作的细节抓得还行,感受场景不够。特别是把场景中的细节忽略掉了,这很可惜。 一、板书课题入 ... 阅读更多
教学目标 知识与技能: 1.认识课文中的“魄、挣”等11个生字。会写“辞、抑、碌”等12个词语,理解“龟裂、失魂落魄、疲惫”等词语意思。 2.有感情朗读课文,积累课文的好词好句。 3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦 ... 阅读更多
课文分段 第一部分(1-4):写“我”渴望买一本《青年近卫军》,想得“失魂落魄”。 第二部分(5-37):写母亲给钱让“我”买书的经过,彰显出伟大的母爱。 第三部分(38):如愿以偿,“我”终于拥有了这本想买书。 十、课 ... 阅读更多
句子解析 1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 “从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说,都绝对不是个小数目,可见“我”家很贫穷。 2.但我想有一本《青年近 ... 阅读更多