刷子李
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五下设计|14《刷子李》教学实录
一、抓预测,从题目猜想感知人物特点师:字里行间众生相,大千世界你我他。不同的人有不同的特点。生活中那些鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。今天我们走进(指课题) ——生:(读) 刷子…
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灵感设计|《刷子李》
教学目标: 1.学习课文中侧面描写曹小三的部分,体会曹小三心情变化,感受刷子李技艺高超。 2.梳理提炼写人的方法:可以从旁观者的反应进行侧面描写来表现主要人物的特点。 3.拓展阅读…
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红花更需绿叶衬 烘云托月意更悠——《刷子李》第二课时教学设计
【单元总体情境任务】 光明出版社要出版《奇人轶事》一书,收录我们国家的奇人,出版社编辑小赵叔叔向全体同学发起征稿,要求选定奇人并写出奇人的特点。为了帮助同学们进行撰稿,进行“奇人轶…
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绘大千世界众生相——五下第五单元《刷子李》任务型教学设计(第二篇)
【学习情境】 “绘大千世界众生相”作品征集活动。 【教学目标】 1.结合“品名家笔下经典人物形象”这一任务,阅读课文内容能说出刷子李的特点。 2.回顾语言、动作、外貌等表现人物特点…
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五下《刷子李》(第二课时)教学实录
师:语文学习中,我们和许许多多的人物相遇在课文中,他们都是独一无二的存在着,所以也就有了丰富多彩的大千世界。上节课,我们认识了这大千世界中的刷子李。(微课文字)刷子李是河北大街一家…
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《刷子李》(五下14课)教学思路、课堂实录
一、导入同学们,这一课学过了吗?(学了)老师已经教过了?说实话。(教过了)看样子我来晚了。(全场笑)这节课就来“考考你”。二、抓人物形象,感受写法1. 第一个考题:刷子李是什么人?…
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《刷子李》教学反思
刷子李教学反思 ﹏﹏﹏ 《刷子李》是人教版小学五年级下册第七组课文中的第二篇课文,选自冯骥才的《俗世奇人》。这是一篇略读课文,课文以“刷子李”高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小…
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《刷子李》教学设计
14、刷子李 教学目的: 1.认识“浆、傅”等7个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅”等17个词语。 2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。 3.结合课文描写刷子李…
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《刷子李》同步练习
同步练习2 一、给加点字选择合适的字音,标上“√”。 行(xíng háng)外的未见过的不信,行(xíng háng)内的生气愣(léng lèng )说不信…
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《刷子李》课后习题答案
课后习题答案: 一、默读课文。结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。 刷子李是个刷墙技术高超的奇人。(1)规矩奇:刷浆时,穿着一身黑,干完活,如果身上有白点,白刷不要钱。(2)动…