【教学目标】 1. 认识“戎、诸、竞”3个生字，会书写“戎、尝、诸、竞、唯”五个生字。 2. 能正确朗读课文，配图再读课文，会用歌诀乐读法诵读课文，节奏分明。背诵课文。 3. 学会找关键词梳...

文本解读 《延安，我把你追寻》是统编本四年级上册第七组“红色经典文本”单元中的第四篇课文，是一首现代诗歌。全诗以“追寻”为线索，借助对“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”等意象的歌颂，抒...

设计说明 崔峦先生说过：“略读课更需要整体把握，不宜肢解课文。”《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。应让学生在主动积极的思维和情感活动中...

22 为中华之崛起而读书 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感...

21课《古诗三首》教案 教学目标 1.会认“塞、秦”等4个生字，会写“塞、秦、征”等10个生字，掌握多音字“将”的读音和意思。理解“飞将、沙场、人杰”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文...

教学目标 1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 4.学习从情感、含义...

教材分析 本课是新教材四年级上册第六单元第二篇课文。这个单元的人文主题是“童年生活”；语文要素方面，阅读要素是“学习用批注的方法阅读”和“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”...

教学目标： 1.准确认读“脚爪、挣脱”等容易读错的词，能读好句子中的拟声词，感受拟声词在句子中的作用。 2.能理清文章的叙述顺序，并借助板书说出课文的主要内容。 3.有感情地朗读重点语段，...

文本分析： 这同样是一篇精读课文。课文按照事情发展的顺序，叙述了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都...

课题 风筝 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学 目标 1．会认“憧、憬、歇”等4个生字，会写“筝、拔、蝴”等12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。...