教学实录 一、研读第 1-3 段，概括石拱桥、中国石拱桥的特征 师：今天我们学习一篇典型的事物类说明文。这堂课要解决的核心问题是：怎么读懂这一类文章？我们首先要思考两个问题：1. 这...

师：中国幅员辽阔，美景颇多，而且每一处名胜都与文人有着千丝万缕的关系，譬如寒山寺、黄鹤楼，譬如白帝城。人们之所以不远万里苦苦寻觅而去，不过是因为萦绕于心头的那几句熟悉的诗文。庐山之...

一、解题导入，简介作者（屏显课题。） 1.认识“记”。 “记”也是古代的一种文体，通过记事、写景，来表达自己的感情， 2.介绍作者 欧阳修，北宋十分有名的一个文学家。自号醉翁，晚年又号六一...

一、了解学情，检测学习情况师：上课！我们先来交流一下，文言文的预习需要做什么？生：了解它的出处。师：了解文章的出处。生：还有这本书的作者，朝代。生：注释、注音。师：了解这篇文章生字...

师:我们一起来学习法国１９世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。 生:“那时候是全家唯...

三下《国宝大熊猫》课堂实录 执教：蒋军晶 板块一：写“国宝大熊猫”与写“我喜欢的小动物”不一样师：小朋友们知道我们今天要写什么吗？师：屏幕上出现一个词（PPT：动物），如果你可以选择，...

【一】谈话导入，了解陶罐和铁罐的不同 师：同学们好，请坐，诶，真有礼貌啊。今天我们一起学习课文，齐读课题，再整齐的把课题读一遍，好吗？看屏幕，谁来说这是什么？（陶罐）声音响亮。这是...

师：上课。同学们，今天我们将学习三年级的第一篇课文，课文的题目是—— 生：大青树下的小学。 师：从课题中都读出什么来着了？你来。 生：在很大一棵青树下面的小学。 师：这是一个很大的一棵...

【一】读通课文，读好句子 师：可以上课了吗？（可以可以，）声音不够洪亮，可以上课了吗？（可以可以，）OK，孩子们上课去。孩子们好，（老师您好，）孩子们请坐，在这个世界上所有的花儿和万...

活动一 情境导入课题 师：同学们，通过上节课的学习，我们已经感受到了中华文化真的是博大精深，作为中国人，我们一定要去传承中华文化。那同学们，今天我希望我们每个人继续来传承中华文化遗产...