统编版二上语文园地二教学设计

[教学目标]

1.通过范例引领和实践操作,认识7个生字,明白部首的含义,学会用部首查字法查字典,培养自主识字意识。

2.借助拼音,自主朗读并背诵名言,初步理解句子的意思。

3.借助拼音,自主朗读儿歌,了解在正月至腊月开放的花及其特点。

[教学重难点]

1.培养学生动手查字典的能力。

2.朗读《十二月花名歌》,了解各个月份盛开的是什么花。

[教学课时]

2课时

第1课时

[课时目标]

通过范例引领和实践操作,认识7个生字,明白部首的含义,学会用部首查字法查字典,培养自主识字意识。(也是本课时的教学重点)

一、读儿歌,导入新课

1.学生读儿歌。(课本第25页)

2.师:同学们你们在读儿歌的时候,遇到不认识的字,该怎么办呢?

3.师提示:查字典。

二、学习用部首查字法查字典

1.学生自由读查字典四步法,师巡视。

2.学生汇报用部首查字法查字典的四个步骤。(生举手回答)

3.教师做示范,引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”“检字表”和后面的正文,告诉学生应怎样看正文中的注音及解释,让学生明白,查字典必须按一定步骤进行,才能查到要查的字。

4.按查字典的方法完成课本第26页习题。

5.实践操作:学生用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。

6.检查学生完成情况。

三、课堂小结

今天我们学习了用部首查字法查字典,同学们今后遇到不认识的字都可以用这种方法来识字。

第2课时

[课时目标]

1.借助拼音,自主朗读并背诵名言,初步理解句子的意思。(重点)

2.借助拼音,自主朗读儿歌,了解在正月至腊月开放的花及其特点。(难点)[content_hide]

一、日积月累

1.师:同学们,你们读过《论语》和《孟子》吗?你了解其中的哪些故事?可以说出其中的一些语句吗?

2.学生交流、分享。

3.师:今天我们也来学习《论语》和《孟子》中的一些名句。

4.课件出示句子,学生借助拼音自由读、小组合作读、指名读、齐读。

5.课件出示句子中难读的生字。(学生认读、指名读、齐读)

6.学生逐句读,直到读通顺,读熟为止。

7.师指导朗读,感受其蕴含的情感。

8.生再次试读,直到读得流利,有感情。(互读、小组合作读、全班齐读)

9.师逐句讲解句意。

10.生带着情感,小组成员合作试背。

11.指名背诵,全班齐背。

二、我爱阅读

1.学生借助拼音自由读《十二月花名歌》,然后小组合作读、指名读、齐读。

2.课件出示儿歌中易读错的多音字。

如:正(zhēnɡ)月。

3.认读生字。(指名读、开火车读、齐读)

4.学生逐句读,直到读通顺、读熟为止。

5.学生再次自由读,并用横线勾画出每个月会开放的花名。

6.全班交流汇报,教师引导学生观看插图,认识各种花。

7.拓展:你还知道哪些花是什么月份开的?举例说一说。

三、教师小结

这节课我们积累了关于为人处世的名言,还知道了每个月会开什么花,同学们回家后可以让爸爸妈妈来考考自己,看看自己是不是都记住了这些知识。

教学后记:[/content_hide]

《语文园地二》的目的是让学生掌握部首查字法、积累语句和了解每个月份开哪种花。在教学过程中,我们采用自主学习和合作探究的形式引导学生了解部首查字法,多查多练,比赛查字典,加深学生对部首查字法的认识。通过朗读的方式,帮助学生理解“日积月累”中的名句和《十二月花名歌》,学生的积极性很高,也体会到了朗读儿歌的乐趣。

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