《综合性学习:中华传统节日》教学设计

【教学目标】

1.通过活动,让学生认识中华传统节日的丰富博大,了解和清明有关的民风民俗,增强学生的文化底蕴。

2.通过收集交流传统节日的资料,提高学生收集、处理、补充信息的能力和语言表达能力,并用自己喜欢的方式展示小组活动成果。

3.通过活动,进一步培养学生自主探究、合作学习、互动交流的能力,从中体验传统文化的魅力,培养学生爱生活、爱祖国的美好情感。

【教学重难点】

通过活动,引导学生交流展示自己研究传统节日的成果,培养学生的收集、处理信息能力和语言表达能力。在活动中培养学生对中国传统文化的热爱之情。

【教学准备】

课件、学生搜集的资料、制作的手抄报、青团等。

【教学过程】

一、复习导入,聚焦清明

1.小朋友们,在前面的综合性学习中,我们已经了解了许多传统节日,你还记得吗?

预设:春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳……

小结:是呀,传统节日有很多,但不同的节日有着不同的内容。今天是4月2日,我们即将迎来哪个传统节日,你知道吗?

预设:清明

2.了解清明日期:清明节一般是在每年的4月4日到4月6日之间,那你知道今年的清明节是哪一天吗?

预设:5号

小结:看来大家了解得已经很全面了。

二、板块梳理,明确内容

引导:前几天,我们围绕清明这个研学主题开展了深入的语文实践活动,今天我们就来展示一下大家的学习成果。接下来,请大家以小组为单位,简单交流一下你们小组收集到的资料。

预设:

①学生讲到《割股充饥》的故事,随即追问其他小组“这个故事哪几个小组也收集到了?再根据学生发言,进行归类:这个故事在讲清明节的由来(随机板贴”由来”)

②学生讲到扫墓、祭祖、踏青……,帮助学生梳理:“是呀,这都是清明节的活动(随机板贴“活动”)

③学生讲到做青团、吃青团等,帮助学生归类:“这些都是清明美食”(随机板贴“美食”)

④活动和美食都梳理出来后,引导学生发现,这些其实都是清明节的习俗(板贴“习俗”)

⑤学生讲到古诗,追问学生:“你们组找到几首,叫什么名字?”再帮助学生梳理:这就是和清明有关的诗词(板贴“诗词”)

小结:根据大家收集到的清明资料,我们梳理出了清明节的由来、习俗和诗词三大板块,接下来,每个小组从中挑选一个板块的内容,先在组内准备一下,待会儿重点展示你们小组的活动成果。

出示评价标准,引导学生关注展示方式:金老师还要提醒大家:咱们本次展示活动可是有评价标准的,待会儿展示的时候,可要朝着这几个方向努力哦,开始吧!(小组自主交流、准备,教师随机指导:内容选择、展示方式、开场白介绍……)

三、小组展示,精彩纷呈

(一)寻“清”活动一:

杨柳依依忆清明

1.交流展示:好,声音小下来了,哪个小组先来展示?

【附神话故事组展示实录】

大家好,我们小组介绍的是清明节的由来,我们找到了一个清明节来历的故事,我们小组还给故事配上了插图,接下来请大家边看边听我们给大家带来的清明传说。

“相传春秋战国时期,重耳为了躲避祸害,流亡出走,原来跟着他一起出逃的臣子,大多各奔东西。只剩下少数几个忠心耿耿的人,其中一人叫介子推。途中又累又饿,有一次,重耳饿晕了过去,介子推从大腿上割下一块肉,为重耳煮汤喝,重耳得知后非常感动。后来,重耳即位后为晋文公,他封赏群臣时却忘了介子推,介子推不慕名利隐居绵山。重耳感到非常后悔,于是决定火烧绵山,找出介子推。不料,介子推背着老母亲死在一棵枯柳下,并留下遗言:“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明。”

为纪念介子推,晋文公将当天定为寒食节,第二年晋文公登山祭奠时,发现柳树竟然复活了,便赐老柳树为“清明柳”,并以寒食后一天为清明节。”

2.自评、集体评:说得太精彩了,原来清明节还有着这么一个曲折动人的故事呢!来请你们结合评价标准,为自己组的表现评星(自评);接下来,请其他小组给这个小组评星(集体评)。

小结:你们小组一共获得(14)颗星,不错的成绩,请回!

(二)寻“清”活动二:

清明习俗大放送

引导:刚才这个小组讲得非常清楚,先介绍展示的内容,再讲解展示的方式,待会儿轮到展示的小组也要向这个小组学习。

接下来,哪个小组来展示?

【附民俗风情组展示实录】

①(由来):大家好,我们小组介绍的是清明节的习俗,我们搜集到了扫墓习俗由来的传说,我来讲给大家听。

“秦朝末年,刘邦赢得天下。锦还乡时,想去双亲的墓上祭拜,却因为战争,一座座的坟墓上长满杂草,他翻遍所有的墓碑,还是找不到自己父母的坟墓。刘邦非常难过。

最后刘邦从衣袖里拿出一张纸,撕成小碎片,紧紧捏在手里,然后向上天祷告说:“父母在天有灵,我将把这些纸片,抛向空中,如果纸片落在一个地方,风都吹不动,就是父母坟墓。”说完刘邦把纸片向空中抛,果然有一片纸落在一座坟墓上,不论风怎么吹都吹不动,刘邦跑过去仔细瞧一瞧,果然是父母的坟墓。于是,他马上派人修正坟墓,重立墓碑,以告慰父母在天之灵。

后来,老百姓也效仿刘邦,每年清明节进行扫墓祭拜。”

(流程)我们查到:每到清明的前几天还要请公公,拜太太,然后再去上坟祭拜。扫墓时首先是整修坟墓,主要是清除杂草,再加一点新土。然后,就是放上供品,点上蜡烛和香祭拜祖宗,我们还要磕头揖拜,让祖先保佑我们平安。

(祭品)我们还了解到:祭品的种类是很多的,有鱼、肉、豆腐、青团、酒、水果、鲜花、挂纸等等,这些都是长辈们精心准备的,就是希望祖先能在地下过得好一点,多多保佑我们。

(文明)我们还查到:扫墓时,最好不要穿鲜艳的衣服。在祭拜时,不能乱跑乱碰,大声喧哗、嘻笑怒骂,更不可在先人墓地拍照,对墓穴评头品足,这是对先人的大不敬。

(方式)我们发现:现在的清明节扫墓方式也变多了,不仅可以祭拜祖先,还可以去革命英雄纪念碑为革命烈士扫墓,在我们南北湖就有一座荆山烈士墓,每年清明节,都会有学校前去扫墓。扫墓时,要摘帽、肃静、立正、默哀,再献花圈,宣读致哀词,绕纪念碑一圈。不过,最近几年开始流行网上扫墓、网上祭奠,像我们学校,每年清明节都会举行“网上祭英烈”的活动,全校小朋友都能通过网络表达对革命先烈的悼念。

小结:哇,原来扫墓还有这么多讲究呢!

②(其他习俗)我们组查到:清明节不只有怀念和伤感,其实除了传统的扫墓祭祖,还有很多有意思的户外活动,比如踏青、荡秋千、植树、折柳戴柳、插柳、放风筝、斗鸡、蹴鞠、拔河等一系列习俗呢!

(美食)我们组还查到:清明节不仅有好玩的活动,还有美食享受呢!那就是清明果。清明果又叫“青团”,我们海盐叫它“草头团子”,它的馅料分为甜、咸两种,象征着阖家美满,健康平安。

不过,清明果的由来,还有一个惊心动魄的故事,我们想表演给大家看!

“传说有一年清明节,太平天国李秀成的得力大将陈太平被清兵追捕。一位农民上前帮忙,将陈太平化装成农民,和自己一起耕地。清兵抓不到人,就在村里添兵设岗,检查出村的每一个人,防止他们给陈太平带吃的。

回家后,那位农民在想办法的时候,不小心踩在艾草上,滑了一跤,爬起来时只见手上、膝盖上都染上了绿色。他顿时计上心头,连忙采了些艾草回家洗净煮烂挤汁,揉进糯米粉里,做成一只只米团子。然后把青溜溜的团子放在青草里,混过村口的哨兵。陈太平吃了青团,觉得又香又糯且不粘牙。天黑后,他绕过哨卡安全返回大本营。后来,李秀成下令太平军都要学做青团。所以,吃青团的习俗就此流传开来了。”

小结:哦,原来吃青团的习俗是这么来的呀!

③(清明果做法)刚才这个小组的表现真精彩,让我们知道了清明果的由来,我们小组要介绍的是清明果的做法!上周末,我们特地请教了奶奶,还把奶奶做青团的过程用照片记录下来了,我们一起来学一学吧!(大屏幕投影照片,口述制作步骤)

“我看到奶奶先把糯米粉和面粉按比例放在洗干净的脸盆里,再把嫩绿的艾草煮熟放入脸盆中,加入少许热水,就开始和面了。只见奶奶一手用力地按住脸盆,另一只手再脸盆里用力地和面,奶奶说:“要做青团,最重要的是要和好面,面和得有劲道,青团吃起来才有嚼劲,否则就会粘牙。”不一会儿,面和好了,奶奶又把面团分成一个个乒乓球大小的小团,犹如一个个绿玛瑙洒落在了大玉盘上,有趣极了。

开始做青团了,奶奶先用大拇指从小团的上面按下去,再用其他手指在表皮上挤捏,然后在凹进去的地方放一些馅料,接着把口封住搓圆,将青团整齐地排列在蒸锅上。最后盖上锅盖,用大火蒸十分钟就可以出锅了。

热腾腾的青团,又香又糯,一口咬下去,别提有多美味了!”

(美食分享):看着这又香又糯的清明果,想必大家口水都要流出来了吧?我们特地为大家准备了清明果,请大家尝一尝!

2.自评、集体评:味道怎么样啊?(香、甜、糯)看来,美食的诱惑力真的很大!来请你们也给自己组的表现评星吧(自评);那其他小组觉得怎么样?(集体评)。

评价小结:你们小组一共获得(17)颗星,恭喜你们,请回!

(三)寻“清”活动三:

清明诗词大比拼

引导:接下来,哪个小组来展示?

【附诗词歌赋组展示实录】

①(古诗诵读):大家好,我们小组介绍的是清明节的诗词,我们搜集到了4首和清明有关的诗,我们来背给大家背2首。(杜牧的《清明》和晏殊的《破阵子·春景》)

(吟唱)我们不仅会背杜牧的诗,还会唱呢!我们给大家唱一小段,会唱的可以跟我们一起唱哦!

(解读)读过、唱过之后,我明白了清明节是要下雨的,大家都要去扫墓,所以气氛比较伤感。还有第二首讲的是清明时节的景象,真是生机勃勃,春意盎然啊!

(合作朗读)我们来给大家读读另外两首(黄庭坚的《清明》和张楷的《田园诗》)

(解读)我们知道了,这两首讲的是清明时节的景象、天气,以及习俗。

小结:看来,古诗里也充满了清明的气息呢!

②(歌谣):其实,不仅诗词里有清明,就连咱们小朋友读的歌谣里也有清明呢!我们组找到了2首和清明有关的童谣。我们来念给大家听听吧!(拍手念歌谣)

附材料如下:

“清明节,雨纷纷,家家忙着去上坟,祭先烈,祭亲人,从小就要懂孝顺。”(摇头)

柳叶绿,桃花红,过了寒食是清明。煮鸡蛋,卷单饼,荡完秋千放风筝。郊外春光美如画,全家老少去踏青。(拍手)

清明节,祭祖先, 迷信做法太危险。

花儿水果摆整齐, 安全文明好风气。”(快板)

(解读)我们还从歌谣和谚语里知道了清明时节的景象、天气、开展的活动。

小结:清明童谣可真有意思呀!

我们还利用假期,绘制了很多清明小报呢,大家请看!(大屏幕实物展示清明小报,小组成员一次实物展示,重点讲解较有特色的小报,讲清楚设计意图)

我觉得清明是万物复苏的时节,所以整张小报以绿色为主。我知道清明节还有很多的习俗,比如插柳,祭祖,吃青团等,所以我在边框上画了柳条、艾草和香炉,再配上一些和清明有关的文字和古诗《清明》的插图,我的清明小报就完工啦。

我一直在学国画,所以我把国画和清明这个传统节日结合起来了。再配上我们第三单元学过的《清明》诗句、插图和朵朵桃花。清明的气息就很浓郁了!

我们是合作完成这张清明小报的:

我是负责清明知识这部分的,因为清明节有吃青团的习俗,所以我把一张绿色的纸剪成了青团的样子。然后在上面写上搜集来清明小知识,再在下面配上一些和清明有关的图画,就大功告成了。

我是负责清明习俗这部分的,我从网上查到了很多关于的清明习俗,但我最喜欢的是拔河,斗鸡,插柳和踏青这四项活动,所以我就就它们抄上去了。

我是负责清明诗词这部分的,我们第三单元刚刚学过杜牧的《清明》,我都能默出来了,所以我就把这首诗写在了上面。此外,我还从新华书店买的《谚语大全》上找到好多和清明有关的谚语呢,这些清明谚语和我们的生活是息息相关的,所以我摘了这四句:

“清明断雪,谷雨断霜。”

“清明前后,种瓜点豆。”

“清明雾浓,一日天晴。”

“三月清明不用忙,二月清明早下秧。”

因为清明节总是下雨,我们都不能出门玩了,所以我画了一个太阳,希望多一些晴天。

小结:用了这么多心思,难怪每张小报都宛如一幅画!也请你们给自己评一评(自评);其他小组也来评评(集体评)。恭喜你们小组一共获得(18)颗星,请回!

评价总结:刚才,各个小组都充分展示了自己精心准备的内容,我们也做出了及时的评价。现在,我们来比一比,哪个小组获得的星星最多。

表彰:恭喜你们第三小组成为我们本次语文综合性学习活动的“研学之星”,请你们小组上来领奖,金老师为你们颁发奖状。掌声送给他们!

四、传统节日,我来传承

总结:小朋友们,这节课,我们从清明节的由来、习俗和诗词三大板块深入地了解了清明节。课堂上,大家通过讲故事、表演、看图片、诵读、吟唱、朗诵等多样化地形式展示了各自的研学成果。其实,传统节日还有很多,我们今后也可以用这样的方式去研究其他的传统节日。

扩展延伸:老师也在这里向大家发出倡议,好好利用这个清明小长假去感受清明的传统节日文化:可以和家人一起为先人扫墓;也可以邀上亲朋好友一同去踏青、放风筝;甚至可以做一回“小厨娘”,向妈妈或奶奶讨教清明团子的做法……假期回来后,咱们一起来写一写“清明”,相信,那时的你,一定会别有收获的!

【板书设计】

【作者简介】

金丹娜,海盐县三毛小学语文教师。从教以来,一丝不苟地工作;乐观积极地生活;满怀爱心地育人。几年来,也收获了一份认可:多次承担县级公开课,连续两次获得海盐县青年教师说课比赛一等奖,2个课题立项研究,参与多期校本课程的开发,获得一二等奖;十多篇论文、个案在市、县级评比中获奖的一二等奖,曾被评为县优秀班主任,所带班级也被评为优秀班级。今年还积极准备县德育名师的评比。

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