《综合性学习：中华传统节日》教学设计

【教学目标】

1.通过活动，让学生认识中华传统节日的丰富博大，了解和清明有关的民风民俗，增强学生的文化底蕴。

2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理、补充信息的能力和语言表达能力，并用自己喜欢的方式展示小组活动成果。

3.通过活动，进一步培养学生自主探究、合作学习、互动交流的能力，从中体验传统文化的魅力，培养学生爱生活、爱祖国的美好情感。

【教学重难点】

通过活动，引导学生交流展示自己研究传统节日的成果，培养学生的收集、处理信息能力和语言表达能力。在活动中培养学生对中国传统文化的热爱之情。

【教学准备】

课件、学生搜集的资料、制作的手抄报、青团等。

【教学过程】

一、复习导入，聚焦清明

1.小朋友们，在前面的综合性学习中，我们已经了解了许多传统节日，你还记得吗？

预设：春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳……

小结：是呀，传统节日有很多，但不同的节日有着不同的内容。今天是4月2日，我们即将迎来哪个传统节日，你知道吗？

预设：清明

2.了解清明日期：清明节一般是在每年的4月4日到4月6日之间，那你知道今年的清明节是哪一天吗？

预设：5号

小结：看来大家了解得已经很全面了。

二、板块梳理，明确内容

引导：前几天，我们围绕清明这个研学主题开展了深入的语文实践活动，今天我们就来展示一下大家的学习成果。接下来，请大家以小组为单位，简单交流一下你们小组收集到的资料。

预设：

①学生讲到《割股充饥》的故事，随即追问其他小组“这个故事哪几个小组也收集到了？再根据学生发言，进行归类：这个故事在讲清明节的由来（随机板贴”由来”）

②学生讲到扫墓、祭祖、踏青……，帮助学生梳理：“是呀，这都是清明节的活动（随机板贴“活动”）

③学生讲到做青团、吃青团等，帮助学生归类：“这些都是清明美食”（随机板贴“美食”）

④活动和美食都梳理出来后，引导学生发现，这些其实都是清明节的习俗（板贴“习俗”）

⑤学生讲到古诗，追问学生：“你们组找到几首，叫什么名字？”再帮助学生梳理：这就是和清明有关的诗词（板贴“诗词”）

小结：根据大家收集到的清明资料，我们梳理出了清明节的由来、习俗和诗词三大板块，接下来，每个小组从中挑选一个板块的内容，先在组内准备一下，待会儿重点展示你们小组的活动成果。

出示评价标准，引导学生关注展示方式：金老师还要提醒大家：咱们本次展示活动可是有评价标准的，待会儿展示的时候，可要朝着这几个方向努力哦，开始吧！（小组自主交流、准备，教师随机指导：内容选择、展示方式、开场白介绍……）

三、小组展示，精彩纷呈

（一）寻“清”活动一：

杨柳依依忆清明

1.交流展示：好，声音小下来了，哪个小组先来展示？

【附神话故事组展示实录】

大家好，我们小组介绍的是清明节的由来，我们找到了一个清明节来历的故事，我们小组还给故事配上了插图，接下来请大家边看边听我们给大家带来的清明传说。

“相传春秋战国时期，重耳为了躲避祸害，流亡出走，原来跟着他一起出逃的臣子，大多各奔东西。只剩下少数几个忠心耿耿的人，其中一人叫介子推。途中又累又饿，有一次，重耳饿晕了过去，介子推从大腿上割下一块肉，为重耳煮汤喝，重耳得知后非常感动。后来，重耳即位后为晋文公，他封赏群臣时却忘了介子推，介子推不慕名利隐居绵山。重耳感到非常后悔，于是决定火烧绵山，找出介子推。不料，介子推背着老母亲死在一棵枯柳下，并留下遗言：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”

为纪念介子推，晋文公将当天定为寒食节，第二年晋文公登山祭奠时，发现柳树竟然复活了，便赐老柳树为“清明柳”，并以寒食后一天为清明节。”

2.自评、集体评：说得太精彩了，原来清明节还有着这么一个曲折动人的故事呢！来请你们结合评价标准，为自己组的表现评星（自评）；接下来，请其他小组给这个小组评星（集体评）。

小结：你们小组一共获得（14）颗星，不错的成绩，请回！

（二）寻“清”活动二：

清明习俗大放送

引导：刚才这个小组讲得非常清楚，先介绍展示的内容，再讲解展示的方式，待会儿轮到展示的小组也要向这个小组学习。

接下来，哪个小组来展示？

【附民俗风情组展示实录】

①（由来）：大家好，我们小组介绍的是清明节的习俗，我们搜集到了扫墓习俗由来的传说，我来讲给大家听。

“秦朝末年，刘邦赢得天下。锦还乡时，想去双亲的墓上祭拜，却因为战争，一座座的坟墓上长满杂草，他翻遍所有的墓碑，还是找不到自己父母的坟墓。刘邦非常难过。

最后刘邦从衣袖里拿出一张纸，撕成小碎片，紧紧捏在手里，然后向上天祷告说：“父母在天有灵，我将把这些纸片，抛向空中，如果纸片落在一个地方，风都吹不动，就是父母坟墓。”说完刘邦把纸片向空中抛，果然有一片纸落在一座坟墓上，不论风怎么吹都吹不动，刘邦跑过去仔细瞧一瞧，果然是父母的坟墓。于是，他马上派人修正坟墓，重立墓碑，以告慰父母在天之灵。

后来，老百姓也效仿刘邦，每年清明节进行扫墓祭拜。”

（流程）我们查到：每到清明的前几天还要请公公，拜太太，然后再去上坟祭拜。扫墓时首先是整修坟墓，主要是清除杂草，再加一点新土。然后，就是放上供品，点上蜡烛和香祭拜祖宗，我们还要磕头揖拜，让祖先保佑我们平安。

（祭品）我们还了解到：祭品的种类是很多的，有鱼、肉、豆腐、青团、酒、水果、鲜花、挂纸等等，这些都是长辈们精心准备的，就是希望祖先能在地下过得好一点，多多保佑我们。

（文明）我们还查到：扫墓时，最好不要穿鲜艳的衣服。在祭拜时，不能乱跑乱碰，大声喧哗、嘻笑怒骂，更不可在先人墓地拍照，对墓穴评头品足，这是对先人的大不敬。

（方式）我们发现：现在的清明节扫墓方式也变多了，不仅可以祭拜祖先，还可以去革命英雄纪念碑为革命烈士扫墓，在我们南北湖就有一座荆山烈士墓，每年清明节，都会有学校前去扫墓。扫墓时，要摘帽、肃静、立正、默哀，再献花圈，宣读致哀词，绕纪念碑一圈。不过，最近几年开始流行网上扫墓、网上祭奠，像我们学校，每年清明节都会举行“网上祭英烈”的活动，全校小朋友都能通过网络表达对革命先烈的悼念。

小结：哇，原来扫墓还有这么多讲究呢！

②（其他习俗）我们组查到：清明节不只有怀念和伤感，其实除了传统的扫墓祭祖，还有很多有意思的户外活动，比如踏青、荡秋千、植树、折柳戴柳、插柳、放风筝、斗鸡、蹴鞠、拔河等一系列习俗呢！

（美食）我们组还查到：清明节不仅有好玩的活动，还有美食享受呢！那就是清明果。清明果又叫“青团”，我们海盐叫它“草头团子”，它的馅料分为甜、咸两种，象征着阖家美满，健康平安。

不过，清明果的由来，还有一个惊心动魄的故事，我们想表演给大家看！

“传说有一年清明节，太平天国李秀成的得力大将陈太平被清兵追捕。一位农民上前帮忙，将陈太平化装成农民，和自己一起耕地。清兵抓不到人，就在村里添兵设岗，检查出村的每一个人，防止他们给陈太平带吃的。

回家后，那位农民在想办法的时候，不小心踩在艾草上，滑了一跤，爬起来时只见手上、膝盖上都染上了绿色。他顿时计上心头，连忙采了些艾草回家洗净煮烂挤汁，揉进糯米粉里，做成一只只米团子。然后把青溜溜的团子放在青草里，混过村口的哨兵。陈太平吃了青团，觉得又香又糯且不粘牙。天黑后，他绕过哨卡安全返回大本营。后来，李秀成下令太平军都要学做青团。所以，吃青团的习俗就此流传开来了。”

小结：哦，原来吃青团的习俗是这么来的呀！

③（清明果做法）刚才这个小组的表现真精彩，让我们知道了清明果的由来，我们小组要介绍的是清明果的做法！上周末，我们特地请教了奶奶，还把奶奶做青团的过程用照片记录下来了，我们一起来学一学吧！（大屏幕投影照片，口述制作步骤）

“我看到奶奶先把糯米粉和面粉按比例放在洗干净的脸盆里，再把嫩绿的艾草煮熟放入脸盆中，加入少许热水，就开始和面了。只见奶奶一手用力地按住脸盆，另一只手再脸盆里用力地和面，奶奶说：“要做青团，最重要的是要和好面，面和得有劲道，青团吃起来才有嚼劲，否则就会粘牙。”不一会儿，面和好了，奶奶又把面团分成一个个乒乓球大小的小团，犹如一个个绿玛瑙洒落在了大玉盘上，有趣极了。

开始做青团了，奶奶先用大拇指从小团的上面按下去，再用其他手指在表皮上挤捏，然后在凹进去的地方放一些馅料，接着把口封住搓圆，将青团整齐地排列在蒸锅上。最后盖上锅盖，用大火蒸十分钟就可以出锅了。

热腾腾的青团，又香又糯，一口咬下去，别提有多美味了！”

（美食分享）：看着这又香又糯的清明果，想必大家口水都要流出来了吧？我们特地为大家准备了清明果，请大家尝一尝！

2.自评、集体评：味道怎么样啊？（香、甜、糯）看来，美食的诱惑力真的很大！来请你们也给自己组的表现评星吧（自评）；那其他小组觉得怎么样？（集体评）。

评价小结：你们小组一共获得（17）颗星，恭喜你们，请回！

（三）寻“清”活动三：

清明诗词大比拼

引导：接下来，哪个小组来展示？

【附诗词歌赋组展示实录】

①（古诗诵读）：大家好，我们小组介绍的是清明节的诗词，我们搜集到了4首和清明有关的诗，我们来背给大家背2首。（杜牧的《清明》和晏殊的《破阵子·春景》）

（吟唱）我们不仅会背杜牧的诗，还会唱呢！我们给大家唱一小段，会唱的可以跟我们一起唱哦！

（解读）读过、唱过之后，我明白了清明节是要下雨的，大家都要去扫墓，所以气氛比较伤感。还有第二首讲的是清明时节的景象，真是生机勃勃，春意盎然啊！

（合作朗读）我们来给大家读读另外两首（黄庭坚的《清明》和张楷的《田园诗》）

（解读）我们知道了，这两首讲的是清明时节的景象、天气，以及习俗。

小结：看来，古诗里也充满了清明的气息呢！

②（歌谣）：其实，不仅诗词里有清明，就连咱们小朋友读的歌谣里也有清明呢！我们组找到了2首和清明有关的童谣。我们来念给大家听听吧！（拍手念歌谣）

附材料如下：

“清明节，雨纷纷，家家忙着去上坟，祭先烈，祭亲人，从小就要懂孝顺。”（摇头）

柳叶绿，桃花红，过了寒食是清明。煮鸡蛋，卷单饼，荡完秋千放风筝。郊外春光美如画，全家老少去踏青。（拍手）

清明节，祭祖先， 迷信做法太危险。

花儿水果摆整齐， 安全文明好风气。”（快板）

（解读）我们还从歌谣和谚语里知道了清明时节的景象、天气、开展的活动。

小结：清明童谣可真有意思呀！

我们还利用假期，绘制了很多清明小报呢，大家请看！（大屏幕实物展示清明小报，小组成员一次实物展示，重点讲解较有特色的小报，讲清楚设计意图）

我觉得清明是万物复苏的时节，所以整张小报以绿色为主。我知道清明节还有很多的习俗，比如插柳，祭祖，吃青团等，所以我在边框上画了柳条、艾草和香炉，再配上一些和清明有关的文字和古诗《清明》的插图，我的清明小报就完工啦。

我一直在学国画，所以我把国画和清明这个传统节日结合起来了。再配上我们第三单元学过的《清明》诗句、插图和朵朵桃花。清明的气息就很浓郁了！

我们是合作完成这张清明小报的：

我是负责清明知识这部分的，因为清明节有吃青团的习俗，所以我把一张绿色的纸剪成了青团的样子。然后在上面写上搜集来清明小知识，再在下面配上一些和清明有关的图画，就大功告成了。

我是负责清明习俗这部分的，我从网上查到了很多关于的清明习俗，但我最喜欢的是拔河，斗鸡，插柳和踏青这四项活动，所以我就就它们抄上去了。

我是负责清明诗词这部分的，我们第三单元刚刚学过杜牧的《清明》，我都能默出来了，所以我就把这首诗写在了上面。此外，我还从新华书店买的《谚语大全》上找到好多和清明有关的谚语呢，这些清明谚语和我们的生活是息息相关的，所以我摘了这四句：

“清明断雪，谷雨断霜。”

“清明前后，种瓜点豆。”

“清明雾浓，一日天晴。”

“三月清明不用忙，二月清明早下秧。”

因为清明节总是下雨，我们都不能出门玩了，所以我画了一个太阳，希望多一些晴天。

小结：用了这么多心思，难怪每张小报都宛如一幅画！也请你们给自己评一评（自评）；其他小组也来评评（集体评）。恭喜你们小组一共获得（18）颗星，请回！

评价总结：刚才，各个小组都充分展示了自己精心准备的内容，我们也做出了及时的评价。现在，我们来比一比，哪个小组获得的星星最多。

表彰：恭喜你们第三小组成为我们本次语文综合性学习活动的“研学之星”，请你们小组上来领奖，金老师为你们颁发奖状。掌声送给他们！

四、传统节日，我来传承

总结：小朋友们，这节课，我们从清明节的由来、习俗和诗词三大板块深入地了解了清明节。课堂上，大家通过讲故事、表演、看图片、诵读、吟唱、朗诵等多样化地形式展示了各自的研学成果。其实，传统节日还有很多，我们今后也可以用这样的方式去研究其他的传统节日。

扩展延伸：老师也在这里向大家发出倡议，好好利用这个清明小长假去感受清明的传统节日文化：可以和家人一起为先人扫墓；也可以邀上亲朋好友一同去踏青、放风筝；甚至可以做一回“小厨娘”，向妈妈或奶奶讨教清明团子的做法……假期回来后，咱们一起来写一写“清明”，相信，那时的你，一定会别有收获的！

【板书设计】

【作者简介】

金丹娜，海盐县三毛小学语文教师。从教以来，一丝不苟地工作；乐观积极地生活；满怀爱心地育人。几年来，也收获了一份认可：多次承担县级公开课，连续两次获得海盐县青年教师说课比赛一等奖，2个课题立项研究，参与多期校本课程的开发，获得一二等奖；十多篇论文、个案在市、县级评比中获奖的一二等奖，曾被评为县优秀班主任，所带班级也被评为优秀班级。今年还积极准备县德育名师的评比。