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《西游记》主要人物及评价介绍
（图片来源网络） 作者吴承恩（1506年—约1583年），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县人（现淮安市淮安区人）。祖籍安徽 ，以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。 内容主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的…- 14
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历险与成长——王崧舟 执教 整本书阅读《西游记》
一、书籍回顾与热身 （一）回顾阅读情况 1.调查通读情况：有多少同学看过《西游记》？ 2.主题曲想象勾连记忆： 播放《西游记》主题曲。主旋律响起时，你的头脑中会冒出什么画面?哪个人物？哪个画面在你脑海中出现了？ （二）热身游戏回顾内容 1.出示吴承恩的《西游记》。 2.热身游戏：西游大神知多少？ （1）第一题：“皇帝轮流做，明年到我家。”这句话在《西游记》中出自谁的口？…- 45
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唐僧，我们错怪你了——《西游记》主题推进课教学实录
一、教学目标 1.通过阅读《西游记》“为唐僧翻案”主题章节，学生能更好地掌握跳读和精读技巧，达成语言文字积累与梳理维度。 2.通过《西游记》整书主题阅读，学生能更加综合全面地看待“唐僧”。结合历史背景，窥知作者在人物和情节设置上的良苦用心，达成思辨性阅读与表达维度。 3.通过搭建“法庭”这一社会情境，来对“唐僧”这一人物抽丝剥茧地分析，学生能更加深刻感受到…- 22
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七上《西游记》基础练习题
一、填空题 1."却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李捎在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看……” 上面文字中【甲】指的是《西游记》中的 ，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为 。 【答案】沙僧（沙和尚、沙悟净）；金身罗汉（八宝金身罗汉菩萨） 2.阅读《西游记》选段，在横线上补写原文中的名号。 他是牛魔王的儿子，罗刹女养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成“三…- 5
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七上004《西游记》精读和跳读（必备必默）
1序言动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象.这一切形成了弥散在《西游记》中的童话的气氛。也正是在这样一种气氛中，孙悟空才得以那么左右逢源，如鱼得水，充分自由地发展他传奇性的英雄性格与特征，并且将他性格形象的精神内涵推向了最完美的高度。 --林庚 我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书......它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。 --贾…- 19
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七上名著导读《朝花夕拾》《西游记》知识梳理
图片七上名著导读 《朝花夕拾》 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时…- 8
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《西游记》练习题及答案
【对应习题套题一】 一、填空题 1.《西游记》，长篇章回体神魔小说，作者是吴承恩。 2.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神州、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。 3.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，他的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。在西天取经途中立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。 4.猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵…- 4
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整本书阅读：畅聊“西游热搜榜”——《西游记》情境化读写
教学目标： 1.跳读写孙悟空哭的相关情节，理解孙悟空哭的原因，进一步把握孙悟空形象。 2.理解吴承恩屡次写孙悟空哭的匠心。 3.创建“西游热搜榜”，以新闻读写打通名著阅读与生活的距离，提升阅读素养。 教学重点： 1.理解孙悟空哭的原因，进一步把握孙悟空形象，理解吴承恩屡次写孙悟空哭的匠心。 2.创建“西游热搜榜”，以新闻读写打通名著阅读与生活的距离，综合提升语用能力。 教学难点： 1.进一步把握孙…- 6
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《西游记》整本书阅读课设计思路
教学目标： 1.通过了解阅读进度，分享阅读体会，检测学生对小说情节、人物的了解； 2.聚焦西游故事情节和人物分析，借助导读单、学习单、小组合作等方式， 学习名著阅读的基本方法与策略； 3.品析孙悟空的形象，感受悟空的成长和自身的成长，阅读名著，阅读自己。 教学重难点： 1. 聚焦西游故事情节，借助导读单、学习单、小组合作等方式，学习名著阅读的基本方法与策略； 2. 品析孙悟空的形象，感受悟空的成长…- 1
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《西游记》导读：须看西游释厄传
聊到《西游记》，大家必然会想到以唐僧为首的取经四人组。他们本着慈悲为怀、救济天下的心理，从东土大唐出发，过五关斩六将、披荆斩棘，终于到达了天竺，取得真经，普度众生。 前段时间杭州有位五年级的学生发出质疑，为何经过那么多地方，每次吃的食物总是米饭青菜和木耳这些大唐常见的食物，师徒四人步履万里，饮食风格却没有过变化，难道当时各个国家都是只吃这些？这个要从作者讲起，作者吴承恩，淮安人士，且毕生都生活在淮…- 9
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