教学目标：
1.跳读写孙悟空哭的相关情节，理解孙悟空哭的原因，进一步把握孙悟空形象。
2.理解吴承恩屡次写孙悟空哭的匠心。
3.创建“西游热搜榜”，以新闻读写打通名著阅读与生活的距离，提升阅读素养。
教学重点：
1.理解孙悟空哭的原因，进一步把握孙悟空形象，理解吴承恩屡次写孙悟空哭的匠心。
2.创建“西游热搜榜”，以新闻读写打通名著阅读与生活的距离，综合提升语用能力。
教学难点：
1.进一步把握孙悟空形象，理解吴承恩屡次写孙悟空哭的匠心。
2.以新闻读写打通名著阅读与生活的距离，综合提升语用能力。
课时安排：一课时
同学们，七年级已经读过《西游记》了。那么，我们还有必要再读西游记吗？有啊，常读常新啊。我们怎么重读呢？
用我们的新的技能打开《西游记》，新闻读写是一把钥匙。
如何打开呢？马上揭晓答案——
课前阅读任务：
阅读《西游记》时，同学们有没有发现孙悟空也是个“爱哭鬼”呢？
请你带着以下问题，重读经典。
1.孙悟空分别在什么情况下哭的？又是为什么哭呢？
2.你如何看待孙悟空的“哭”？
请自己设计表格或制作思维导图来呈现阅读成果。
导读活动：
一、成果展示
通过PPT展示部分学生的课前阅读成果。
预设：
孙悟空的“哭戏”大盘点
| 次 数 | 地 点 | 相关情节 | 具体表现 | 原因分析 |
| 第1次 | 花果山 | 美猴王突然忧虑有一天会死去。 | 忽然忧恼，堕下泪来 | 对死亡的恐惧 |
| 第2次 | 灵台方寸山 | 学艺十年，被菩提祖师赶走。 | 满眼堕泪 | 感念师恩、依依不舍 |
| 第3次 | 白虎岭 | 三打白骨精被唐僧误会，且被唐僧赶走。 | 噙泪叩头辞长老；止不住腮边泪坠 | 心有不舍，委屈万分 |
| 第4次 | 平顶山 | 得到功曹报信，知道妖怪神通广大，假哭骗八戒巡山 | 把眼揉了一揉，揉出些泪来 | 为给师父压力，也为整猪八戒 |
| 第5次 | 平顶山 | 银角大王使用移山大法，把孙悟空压在山下。孙悟空以为这次师徒要一起完蛋了。
|
泪珠如雨 | 为师徒四人的命运担忧 |
| 第6次 | 平顶山 | 孙悟空假扮精细鬼伶俐虫，奉命去请金角银角的老娘狐狸精，对着老妖磕头，心里不是滋味。 | 脱脱地哭了起来 | 自尊心太强，觉得太委屈 |
| 第7次 | 金兜山 | 孙悟空败在在青牛精手下，连降妖除魔的金箍棒都被人家给套走了。 | 扑梭梭两眼泪滴
|
浓浓的挫败感 |
| 第8次 | 落伽山 | 孙悟空打死强盗又被唐僧赶走了，找观音哭诉 | 止不住泪如泉涌，放声大哭 | 多年的辛酸和委屈涌上心头，且走投无路 |
| 第9次 | 隐雾山 | 铁背苍狼怪出了“分瓣梅花计”把唐僧给捉了，设计让孙悟空以为唐僧真的死了。 | 没奈何就哭了起来 | 伤心、悲凉 |
| 第10次 | 黄花观 | 师徒三人中了蜈蚣精的毒药，孙悟空自己打不过蜈蚣精，力软筋麻，浑身疼痛。 | 止不住眼中流泪 | 自责、无助、心疼 |
| 第11次 | 狮驼岭 | 孙悟空被妖怪装进了阴阳二气瓶中发现自己的脚骨变软了 | 忍不住掉下泪来 | 担心自己残疾，无助，悲伤 |
| 第12次 | 狮驼岭 | 听说唐僧被吃了 | 忽失声泪如泉涌 | 绝望、悲伤 |
| 第13次 | 狮驼岭 | 作战不利后，自己独自跑到山顶上 | 放声大哭 | 无助 |
| 第14次 | 狮驼岭 | 万般无奈去找佛祖，刚要说话就先哭了 | 两泪悲啼；泪如泉涌，悲声不绝。 | 一方面无助、委屈，另一方面控诉如来纵容妖魔 |
| 第15次 | 黄眉怪 | 此时眼看唐僧被抓，表现得“咬牙恨怪物，滴泪想唐僧” | 仰面朝天，悲嗟失声 | 无助、伤心 |
| 第16次 | 无底洞 | 唐僧被老鼠精抓走，孙悟空拿着那半截缰绳，心中焦急 | 止不住眼中流泪 | 担忧、无助、失落 |
| …… | …… | …… | …… | …… |
此外，孙悟空还有几次假哭——
扮成百花羞找黄袍怪假哭，骗取内丹。
扮成假道士哭泣，为博取信任，获取信息。
二、情境创设
互联网时代，网络上涌现出各种各样的热搜：微博热搜、百度热搜、头条热搜。热搜榜的内容大同小异，但是展现出当下人们关注的热点，也勾画出社会风貌与人们心理。
《西游记》是一部神魔小说，其瑰丽的想象，赋予作品以非凡的魅力。同样，想象也能成为我们重读这部经典作品的钥匙。下面，我们来发挥一点想象力，完成读写任务——
如果“西游”时代也有热搜，比如——
那么孙悟空的哭会不会上热搜？为什么？
三、“热搜”任务
任务一：拟写热搜标题
1.讨论：孙悟空哪一次哭有可能成为最热门的热搜？为什么？
预设：
害怕一天老死，留下恐惧的眼泪；（第一次哭，第一次哭，让人极其意外，最易上热搜。加之怕死，能唤起人的共鸣）
被菩提老祖逐出师门；（这一哭很打动人，其中对师父的难舍之情，让人动容，易唤起共鸣）
三打白骨精后，被唐僧赶走；（这一次哭，实在是太委屈，话题性极强）
拜狐狸精时忍不住哭泣……（这一次哭得有些特别，显示出极强的自尊心）
打死强盗后，又被唐僧赶走，找观音菩萨哭诉。（这一次哭得最厉害，是泪如泉涌，放声大哭，是前路迷茫的苦，有一种英雄末路之感，极易唤起共鸣）
狮驼岭，听说唐僧被吃掉了（泪如泉用，感情复杂，惹人同情。这既是功业未尽之痛，还是痛失师父之悲。）
……
2.选择一次孙悟空哭的热搜事件，拟写一个热搜新闻标题。
（小贴士：新闻的标题要简洁、准确，概括事实，还要讲究表达的技巧，如对仗、押韵、谐音，运用比喻等）
预设：
（第一次哭）真心怕死，美猴王吓哭了……
（第二次哭）不舍恩师，孙悟空堕泪
（第三次哭）又哭啦！孙悟空被师傅逐出师门……
太尬了，孙悟空被烟薰哭了……
孙悟空又哭了，这次是“控诉”佛祖
……
3.展示与点评
请部分学生展示，全班点评，教师鼓励学生进一步优化。
（1）提醒学生注意不同热搜事件中孙悟空名称的变化：（石猴）——美猴王——孙悟空——孙行者——（斗战胜佛）
（2）另一方面提示：博人眼球的短句，或感叹号，倒装句用多了也会审美疲劳。可以尝试拟写章回体的标题如“菩提老祖别爱徒，弟子悟空洒热泪”）
任务二：采访热搜人物
1.孙悟空是热搜事件的主人公。我们一起来采访他。先来完成采访提纲的书写。
采访提纲
| 时间、地点 | 略 |
| 采访对象 | 屡次哭上热搜的孙悟空 |
| 采访目的 | |
| 采访方式 | 深度访谈，照片拍摄 |
| 采访用具 | 纸、笔、相机或手机 |
|
采访问题
|
1.
2. |
预 设：
采访目的：了解孙悟空多次哭泣的原因。
采访问题：
（1）悟空，你这一生哭了多少回，还能数的清吗？
（2）明明是铮铮铁骨，为何要反复哭呢？
（3）你觉得哭能解决问题吗？
采访目的：了解孙悟空对自己“好哭”的看法与评价。
采访问题：
（1）悟空，你认为自己好哭吗？
（2）你怎么评价自己多次哭的表现？
2.角色扮演，完成采访。
3.小结孙悟空哭几种原因：
一是为生命将尽而哭
二是被逐出师门而哭
三是因为伤了自尊哭
四是斗不过妖魔而哭
五是为了降敌而假哭（扮做百花羞哄骗奎木狼、化身小道士哭着探听消息）
五是为师父安危而哭
六是为英雄末路而哭
任务三：发表“热搜”评论
孙悟空多次因为哭而上热搜。请你自选角度，或选择下面任一角度，发表一点评论。
角度一：孙悟空真的爱哭吗？
角度二：吴承恩屡次写孙悟空哭真的是“别有用心”。
角度三：广大网民就爱看孙悟空哭。
……
预设：
角度一：孙悟空并非真的爱哭，这是他人性的彰显，更是他的生存智慧。他有着真性情，像孩子一样，得意就笑，伤心就哭，被师傅驱逐，他伤心地哭；担心师父安危，他哭；打不过妖怪，他也委屈地哭。这样的表现贴合“孙”的气质。所谓“孙”，菩提老祖说是“子系”，即为婴儿。孙悟空始终保持着赤子之心。（狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢）他更是通过“哭”来自我保全，谋求发展。被唐僧驱逐，走投无路，他就到菩萨哪儿哭。实在搞不定妖怪，就跑到佛祖哪儿哭。一哭便显出他的忠诚，一哭也照出世道的污浊。有了大神助力，妖魔鬼怪也就无处遁形。他和师父、师弟方能继续西行。试想，他遇到委屈忍着不哭，遇到困难憋着不哭，恐怕未到西天便已经郁郁而亡了。
角度二：吴承恩屡次写孙悟空哭真的是“别有用心”。首先，能全面地展现人物形象，让其有血有肉。孙悟空有其刚直不阿、嫉恶如仇的刚直一面，也有柔弱的一面。刚柔并济，形象才丰满。其次，结构上前后勾连，孙悟空在哭中成长起来，结构也更为严谨。第三，孙悟空那么神通广大的人物，在取经路上都三番两次地哭下来，暗示取经之路艰辛，有利于凸显主题。孙悟空很多时候是因为打不过妖怪才哭，他是哭自己力量不够，更是哭这个社会的黑暗。有背景有后台的妖怪，他是动不了的。只好哭、哭、哭。与这就从侧面批判了社会黑暗。一哭可谓哭得有意义，有内涵。吴承恩的匠心被孙悟空的泪水笑开了花。
角度三：广大网民就爱看孙悟空哭。
广大网民爱看孙悟空哭，不是幸灾乐祸，而是从齐天大圣身上看到平凡的自己。每个人都不容易，都要经历大大小小的挫折。我们遇见挫折时，难免灰心丧气，甚至哭鼻子。而强者们似乎永远不会哭，甚至不会遇到挫折。所以，越发显得我们的弱小。而孙悟空不同，他作为强者中的强者，原来也有软弱的一面，也会哭。那么，原本就平凡的我们伤心时哭一哭，遇错时哭一回，又有什么不可呢？原来，看孙悟空的哭，才最抚慰人心啊。
四、后续任务
今天我们围绕孙悟空的哭，创建了一个西游热搜榜，通过一系列新闻读写打通了名著阅读与生活的距离。
课后，同学们还可以创建另一种西游热搜榜，就是同一天的热搜排行榜，即实时热搜排行榜，如上课之初呈现的那样。唐僧收孙悟空为徒那天的热搜榜，师徒四人取得真经那天的热搜榜……都值得设计。
学生作业展示
