藏戏
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《藏戏》教学设计与教学反思
教学目标 1.通过默读,分清详略主次,体会作者是从“起源”和“特色”两个方面写藏戏的;通过抓关键词句,了解藏戏“戴面具、无舞台、演出时间长”的特色。 2.体会排比在表达上的作用,领…
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《藏戏》教学设计
教材简析: 《藏戏》一文是统编版六年级下册一篇略读课文,也是一篇知识性、人文性、趣味性较强的民俗散文。文本语言丰富多样、生动传神,行文脉络清晰、详略得当,颇具文学色彩。 学习目标:…
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听课笔记:六下4《藏戏》教学实录
师:同学们,我们中国有很多地方戏剧,你们都知道有哪些吗? 生:四川川剧。北京的京剧。浙江越剧。安徽的黄梅戏。浙江的粤剧,我还知道一个剧的名字叫做祥林嫂。 师:你看同学们了解了很多,…
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《藏戏》教学听课反思
今天我聆听了合肥市螺岗小学李月老师执教六年级《藏戏》,老师标准的普通话,亲切的笑容,给人留下深刻的印象。作为听课老师来说,这节课收获非常大。一、设计新颖,板块合理。从复习导入到初读…
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《藏戏》教学设计
4* 藏 戏 教案设计 设计说明 《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性较强的民俗散文。因此,本设计遵循“工具性与人文性相统一”的理念,充分发挥学生学习的积极性、主动性,营造充足的读…
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《藏戏》同步练习
一、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( ) 二、把下列词语补充完整。 ( )堂大笑 能歌( )舞 行( )积德 赞叹不( ) …
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《藏戏》问题解答与课文主题
问题归纳: 1、课文描写藏戏,为什么要讲述唐东杰布的故事? 答:因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏。而且,藏戏之所以能够传承下来,和唐东杰布为民造福的谨慎…
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《藏戏》课文重点句子解析与段落大意
句子解析: 1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 连续三个反问句组成了排比…
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《藏戏》多音字近反义词与词语解释
多音字: 种:zhǒng种子 zhòng耕种 传:chuán传奇 zhuàn传记 背:bēi背包 bèi背诵 鲜:xiān鲜艳 xiǎn鲜见 近义词: 结束——完成 雄浑…