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王崧舟《红楼春趣》（五下8课）教学实录
一、课题齐读课题二、谈学法1.打开课文，找到注释1，用10秒钟时间看清楚。课件出示：图片 师：这个注释很简单但很重要，作者是（曹雪芹），选自（）中国古典名著《红楼梦》的第几回？题目原来就是这样吗？而是（编者所加）。在题目旁边写上曹雪芹《红楼梦》。 中国古典名著可以怎么读呢？本单元的交流平台有四个小伙伴提了建议。图片 读第一位小伙伴的建议，把这个方法概括为8个字：联系课文，猜测意思读第二位小伙伴的建…- 0
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五下《红楼春趣 》教学实录
一、导入 师：在开始今天的学习之前，让我们回到单元页来复习一下，之前我们是怎么学习的。 请读——（生：初步学习阅读古典名著的方法，学习写读后感。）如果我们能够掌握一些阅读古典名著的方法，自然可以让我们读得更懂，读出更多的感受，我们的读后感也就写得更好了，对不对？我们究竟掌握了哪些阅读古典名著的方法？让我们继续一边读，一边去回忆。预备起——（出示，生齐读。） 师：这里面藏着四部古典的经典名著，你还记…- 3
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《红楼春趣》教后反思
一 同学们，终于学到《红楼春趣》了，《红楼梦》是老师很喜爱的一本书。开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。这是一部非常伟大的书，它的思想性和写作手法都是全新的。有许多文学作家都表示对这本书喜爱至极。著名作家茅盾据说能从头到尾背下《红楼梦》。老师对你们最大的希望是本节课之后你们会对这本书产生兴趣，主动去读它。即使现在读不太懂，也可以慢慢读，慢慢熟悉。一句话，这是值得我们阅读一生的书 二 回到选文上来，本文…- 0
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《红楼春趣》同步练习
一、组词。 屉（ ） 鬟（ ） 讳（ ） 晦（ ） 届（ ） 鬓（ ） 伟（ ） 侮（ ） 敞（ ） 钗（ ） 袭（ ） 纨（ ） 蔽（ ） 杈（ ） 垄（ ） 执（ ） 姊（ ） 帕（ …- 4
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《红楼春趣》主题与重点问题解答
课文主题： 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。 问题归纳： 1、作者为什么要详细描写三只风筝绞在一起的情景？ 放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，“玲珑喜字带响鞭， 在半天如钟鸣一般”更是热闹非凡，突出了中心。 2、文中的春趣表现在哪里？ （1）黛玉提议放风筝…- 1
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《红楼春趣》课文重点句子解析与段落大意
句子解析：1一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。“恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。 这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。 2、紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝， 单他有这个不成！ 反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。 3、宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房…- 10
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红楼春趣，趣在哪里？
①放晦气的民俗有趣。风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。从众人的语言和动作描写中感受到人们对黛玉的祝福。②文中对话语言有趣。细致的对话描写中流露出和谐、欢乐的气氛，也让人感受到众人盎然的兴致——“宝琴笑道:‘你这个不大好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好’……宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:‘把昨…- 0
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《红楼春趣》生字组词近反义词与词语解释
我会认 多音字：兴xìng兴致 xīng兴盛hōng哄然大笑 hǒng哄人 hòng一哄而散 近义词： 齐整——整齐 小器——吝啬忌讳——避讳 晦气——倒霉 精致——精美 寂寞——孤独 逼近——靠近 笑嘻嘻——笑呵呵 七手八脚——手忙脚乱 各式各样——各种各样 反义词： 齐整——凌乱 小器——大方晦气——福气 精致——粗糙 寂寞——热闹 逼近——离开 笑嘻嘻——哭啼啼 七手八脚…- 51
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《红楼春趣》课文原文与朗读
[qq-video vids=g3065gvo5mv] 8.红楼春趣 《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以了。读后和同学交流:哪个人物给你的印象深? 一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道:“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道…- 8
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五年级下册第8课《红楼春趣》课文知识点归类预习及练习
知识点 教材分析： 《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。 作者介绍： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官…- 1
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《红楼春趣》教学设计
【教学目标】 1.借助链接资料，感受风筝之趣。 2.能运用品读言行的方法初步认识宝玉的形象。 3.品人物形象，了解“风筝”文化，激发阅读《红楼梦》的兴趣。 【教学流程】 一、借助音画，引《红楼梦》 《红楼梦》是曹雪芹先生呕心沥血的作品，只可惜穷其一生，只写到前八十回。后经高鹗等整理续 写，才有了一百二十回的《红楼梦》。《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传，请看。 （配乐出示图片：宝钗扑蝶、黛玉葬…- 1
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《红楼春趣》教学内容预习：知识点+同步练习
教材分析： 《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。 作者介绍： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家…- 6
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