-
玲玲的画教学设计（1课时）
一、谈话导入，揭示课题 1.教室里来了一位新同学（出示头像），她的名字叫——玲玲，认读名字。 2.（在田字格中板书：玲玲）玲的左边是王字旁，（表示玉）右边是令，令下加红点。两块玉碰撞在一起会发出叮铃叮铃的响声，右边的令表示这种好听的声音。 3.玲玲可喜欢画画啦，一天，玲玲又画了一幅画（板书：画）上面是一横，中间是——田，画最早是说人们把土地一块一块地划分出来，后来，就有了画画的意思。下面是“击字框…- 2
- 0
-
《玲玲的画》教学设计与教学反思
教材分析： 《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。 学习目标： １、认识15个生字，会写10个字及“评奖”“时间”等7个词语。 ２.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意…- 29
- 0
-
《玲玲的画》同步练习
同步练习 参考答案 一、看拼音，写词语。 评奖 画图 报纸 时间 拿出 时候 另外 合并 及时 伤心 二、比一比，再组词。 玲（玲珑） 详（详细） 幅（一幅） 叭（喇叭） 铃（铃铛） 样（样子） 福（福气） 趴（趴下） 三、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。 羊+（木）=（样）（样子） 平+（讠）=（评）（评奖） 八+（口）=（叭）（喇叭） 力+（口）=（加）（加工） 庄+（木）=（桩）（…- 42
- 0
-
《玲玲的画》课文原文与朗读
[qq-video vids=f0781s86ubq] 玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾以下就去睡。” 就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：…- 16
- 0