五上《将相和》人物印象小练笔

五上《将相和》选自司马迁的《史记》,文章中三个故事,凸显历史人物廉颇、蔺相如的光辉形象,也让人难以忘记。那么,他们给你留下什么印象呢?写一写吧。练笔要求:1、蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象?2、借助具体事例写一写。学生练笔欣赏:机智的蔺 ... 阅读更多

统编五上课文《将相和》教学设计

教材解读   课文《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》中的内容改编而成的,主要讲述了完璧归赵、渑池会面和负荆请罪三个著名的历史故事,表现了蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇知错就改的人物品质,阐明了只有团结一致,齐心协力,国家才 ... 阅读更多

《将相和》教学设计一等奖

一、谈话导入 同学们,我们中华民族有着五千年的灿烂文化,历史长河中有许多熠熠生辉的人物让今天的我们依然崇敬不已,这节课就让我们继续走进《将相和》这个千古流传的动人故事,再次零距离接触这些人物。 二、检查回顾 1.“将”和“相”是谁?“和”又是什么意思? ... 阅读更多

教学记:学《将相和》的乐趣

《将相和》应是一篇好玩的文章——课下一个孩子跑过来找我聊:“书一发下来我就把好看的文章看了一遍。”孩子没说《将相和》好不好看,个人依据课文强烈的故事性,推测孩子们应该觉得它好看。但要学得好玩,是另外一回事。明知他们课前读了《将相和》,课堂上还 ... 阅读更多

《将相和》教学设计与教学反思

教学目标 1.认识“相、璧、臣”等16个生字,会写“召、臣、议”等12个生字。正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3. ... 阅读更多

《将相和》重点问题解答与课后习题答案

问题归纳 1.是什么原因让他们失和,又是什么原因使他们言归于好? 是因为廉颇认为自己立过大功却位于蔺相如之下,所以不服.廉颇知道了蔺相如顾全大局,为国家利益着想,所以负荆请罪,两人和好。 2.你从文中的两个主要人物身上学到了什么品 ... 阅读更多

《将相和》句子解析段落大意与课文主题

句子解析 1.这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉,就上前一步,故意说璧上有瑕,巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里,硬上去夺,既失礼,秦王左右也会上来阻拦 ... 阅读更多