八年级下册名著阅读《经典常谈》第十三章《文》第十三习题及答案

《文》第十三

【 内容要点梳理】

起源：现存的中国最早的文是商代的卜辞。后来除了卜辞之外，还有讼辞。

发展历程：

①春秋时期列国外交的言语称为“辞”或“命”， 又合称为“辞命”或“辞令”。

②战国时代，游说之风大盛。所以最重说辞。他们的说辞铺张局势，最重辩。

③孔子开了私人讲学的风气，从此也便有了第一种私家的著作《论语》。诸子书大概多是弟子们及后学者所记，著作越来越多，流传也越来越广 “雅言”便成了凝定的文体了。后世大体采用，言文渐渐分离。

④伴随着议论文的发展，记事文也有了长足的进步。《左传》只是记事，《史记》进一步描写人 。

⑤汉武帝时候，盛行辞赋 。“骈文”或“骈体”出于辞赋，句读整齐，对偶工丽。

⑥梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”的标准用典故、有对偶、谐声调的抒情作品叫作“文。

⑦后来出现两种新文体，佛典的翻译与群经的义疏。不过没有人将这些当作“文”的。“文”只用来称“沉思翰藻”的作品。北周的苏绰是首先提倡复古，李谔等纷纷响应，唐初陈子昂提倡改革文体，韩愈继往开来倡导“古文运动”，宋代称为“散文”。

⑧到了宋代，又有“话本”这是白话小说的老祖宗。后来能将许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。这是体制上一个大进步。

⑨明代八股文盛行，清桐城派声名大振。清末，梁启超先生的“新文体”可算登峰造极。胡适之先生提倡白话文，经过五四运动，白话文畅行。

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一、填空。

1.现存的中国最早的文是代的卜辞。后来除了卜辞之外，还有。

2.战国时代，游说之风大盛。所以最重。

3.孔子开了私人讲学的风气，从此也便有了第一种私家的著作《》。

4.伴随着议论文的发展，文也有了长足的进步。《左传》只是，《》进一步描写人 。

5.时候，盛行辞赋 。“骈文”或“骈体”出于辞赋，句读整齐，工丽。

6.梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”的标准用、有、谐声调的作品叫作“文。

7.后来出现两种新文体，的翻译与群经的。

8.北周的是首先提倡复古，等纷纷响应，唐初陈子昂提倡改革文体，继往开来倡导“古文运动”，宋代称为“散文”。

9.到了宋代，又有“”，这是白话小说的老祖宗。后来能将许多关联的故事组织起来，分为“”了。这是体制上一个大进步。

10.明代盛行，清派声名大振。清末，先生的“新文体”可算登峰造极。11.胡适之先生提倡，经过五四运动，白话文畅行。

12.是第一个注意辩论方法的人，他主张“言必有三表”。

13.第一部有系统的书是《》。《》有逻辑的秩序，结构就严密多了。

14.《左传》是说明《》的，是中国第一部编年史。它最长于的记载。

15.《史记》以与见长。但是它的文字最大的贡献，还在描写。

16.桐城派的开山祖师是，而姚鼐集其大成。

17.演释古人的话的有“故”、“”、“传”、“”等。

18.柳宗元的文深幽精洁，最工；他创造了描写的新语。

19.唐代又有两种新文体发展。一是，一是“传奇”。



【答案】

1.商讼辞

2.辩

3.论语

4.记事记事史记

5.汉武帝对偶

6.典故对偶抒情

7.佛典义疏

8.苏绰李谔韩愈

9.话本章回

10.八股文桐城梁启超

11.白话文

12.墨子

13.《吕氏春秋》《淮南子》

14.《春秋》战争

15.剪裁组织人物

16.方苞

17.解注

18.游记景物

19.语录



二、选择。

20.选出下列说法中与原文内容不符的一项是（）

A.道家的老、庄，法家的韩非，却不重辩。“老学”所重的是自然。韩非注重功利，主张以法禁辩，说辩“生于上之不明”。

B.《论语》以记言为主，所记的多是很简单的。孔子主张“巧言”，痛恨“慎言”和“利口”。

C.战国游士的说辞好用譬喻。譬喻成了风气，这开了后来辞赋的路。

D.战国末期，“雅言”之外，原还有齐语、楚语两种有势力的方言。

【答案】B

解析：孔子主张“慎言”，痛恨“巧言”和“利口”。故选B。

三、阅读语段，完成下列问题。

到了宋代，又有“话本”。这是白话小说的老祖宗。话本是“说话”的底本；“说话”略同后来的“说书”，也是佛家的影响。唐代佛家向民众宣讲佛典故事，连说带唱，本子夹杂“雅言”和口语，叫作“变文”；“变文”后来也有说唱历史故事及社会故事的。“变文”便是“说话”的源头；“说话”里也还有演说佛典这一派。“说话”是平民的艺术；宋仁宗很爱听，以后便变为专业，大流行起来了。这里面有说历史故事的，有说神怪故事的，有说社会故事的。“说话”渐渐发展，本来由一个或几个同类而不相关联的短故事，引出一个同类而不相关联的长故事的，后来却能将许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。这是体制上一个大进步。

话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国志演义》，明施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的；不过这些已是文人的作品，而不是话本了。就中《三国志演义》还夹杂着“雅言”，《水浒传》和《西游记》便都是白话了。这里除《西游记》以设想为主外，别的都可以说是写实的。这种写实的作风在清代曹雪芹的《红楼梦》里得着充分的发展。《三国志演义》等书里的故事虽然是关联的，却不是联贯的。到了《红楼梦》，组织才更严密了；全书只是一个家庭的故事。虽然包罗万有，而能“一以贯之”。这不但是章回小说，而且是近代所谓“长篇小说”了。白话小说到此大成。

21.用简洁的语言概括选文的内容。

介绍了白话小说的起源和形成（过程）。

22.根据文段提供的相关信息，仿照示例，为“近代长篇小说”下一个定义。

示例：章回小说是由“说话”发展、将许多同类且相关联的短故事组织起来的一个长故事。示例：近代长篇小说是指由文人撰写、组织严密（或：“故事联贯”“一以贯之”）的章回小说。

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萧山陈公墓志铭并序

姚鼐

公讳三辰，字北枢。公少为萧山县学生，以获邻州巨盗，借补亳州^①知州。亳，巨州也，讼者日进状数十。公得其状即讯即判逾月讼者稀半年则鲜矣。乾隆四十九年，河南柘城^②民王立山为乱，距毫州百馀里。公闻，即募乡勇，得千馀人练习之。河南官兵为立山所败，公度立山必至，设伏路左右而自待于城外。立山入毫州境，见无备易之。趋城忽见兵，骇而战，伏起生擒立山。其年安徽大饥，上官令亳州设两粥厂以赈。公计一州两厂，何足赡饥者？自增三厂，分设境内。又收民弃男女者集于佛寺，令一老妪抚孩幼十，如此数十处，身时周巡其间。上官发银，曾不及半，移用以济之。人谓如此，终必以亏库银获罪矣。公曰：“活民而得罪，吾所甘也！”

公才高识远，遇事陈说慷慨，屡署两司^③，劳于吏事。及授运使^④，事□而众所利也，公遽以老疾请辞去。及谢官归，自穿池种花，而时会故人。一日谓姚鼐曰：“吾死，君当为吾铭墓。”辛年七十有七。

姚鼐铭之。铭曰：仁及于民，法可远施。功著^⑤于时，中蓄馀才。任于繁劳，去彼膏脂。清旷江城，终以怿^⑥怡。

（选自《惜抱轩文集》，有删改）

【注释】①毫州：地名。②柘城：地名。③两司：一省的最高官署。④运使：古代官名，这里指主管盐务的盐运使，通常被认为是肥差。⑤著：卓著。⑥怿：喜悦。

1．根据表格提示，解释文中加点的词。

2．用“/”给文中划横线的句子断句，限断三处。

公得其状即讯即判逾月讼者稀半年则鲜矣。

3．揣摩文言虚词有助于理解文意，从下列选择一个句子，在揣摩加点词的基础上，写出你对这个句子的理解。

①公计一州两厂，何足瞻饥者？

②公曰：“活民而得罪，吾所甘也！”



4．因年代久远，“及授运使，事☐而众所利也”句中方框处字迹不清。请从下列选项选择最恰当的汉字填入方框内，并简要说明理由。

备选：①远   ②逸   ③遗





5．墓志铭是一种文体，铭文往往是对逝者的评价。文中哪些内容可以印证文中画波浪线的句子？请简要概括。





【答案】

1．（1）估计；（2）轻视；（3）救济；（4）告诉。   

2．公得其状/即讯即判/逾月讼者稀/半年则鲜矣。   

3．①陈北枢考虑一个州只有两个粥厂，怎么能够赈济饥饿的民众呢？句子表反问，表达了强调的语气。

②为了百姓活命而获罪，我心甘情愿。“也”语气词，罢了，体现了他的心甘情愿。   

4．②，这里要体现“轻松”的意思。   

5．从文中“公计一州两厂，何足赡饥者？自增三厂，分设境内。又收民弃男女者集于佛寺，令一老妪抚孩幼十，如此数十处，身时周巡其间。上官发银，曾不及半，移用以济之”，可以看出他“仁及于民”；从文中“公才高识远，遇事陈说慷慨，屡署两司，劳于吏事。及授运使，事逸而众所利也，公遽以老疾请辞去”可以看出他“法可远施”。

【解析】

1．本题主要考查点是文言实词的理解。

A.句意：陈北枢估计王立山一定会到亳州来。度：估计；

B.句意：看到亳州没有防备，十分轻视。易：轻视；

C.句意：陈北枢就挪用其他的银子来救济百姓。济：救济；

D.句意：一天对姚鼐说。谓：告诉。

2．本题考查句子的断句。

断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。

本句的意思是：陈北枢接到状子，随即审讯，随即宣判，过了一个月诉讼的人就很少了，过了半年就几乎没有了。这句话是陈北枢判案的情态的描写。“公得其状”先交代事由，“即讯即判”是对其判案方式的描述，故此断开。“逾月讼者稀”则是判案结果的描述，案件越来越少了，“半年则鲜矣” 则是进一步补充，半年后就极少了，故此断开。可据此断句为：公得其状/即讯即判/逾月讼者稀/半年则鲜矣。

3．本题考查对词语的理解。

①“何”是“怎么”的意思，句意为：陈北枢考虑一个州只有两个粥厂，怎么能够赈济饥饿的民众呢？句子表反问，表达了强调的语气，表达了他对赈济饥饿的民众的关切。

②“也”是“罢了”的意思，句意为：为了百姓活命而获罪，我心甘情愿。“也”句末语气词，体现了他只要能帮助百姓活命，就算被朝廷治罪也心甘情愿，深切表达了他对民众的关心。

4．本题考查文言文字词的意义。

三个选项：①远：偏远，遥远；②逸：轻松；③遗：遗留，遗下。结合“及授远使，事□而众所利也”句中的“而”是并列关系，“并且”的意思，还有“等到授予盐运使的职务，事情轻松并且获利多”，这里需要填写“轻松”的意思，应填写“逸”。故选②。

5．本题考查综合应用的能力。

“仁及于民，法可远施”的意思“仁爱惠及百姓，法度可以长久的施行”，从文中“公计一州两厂，何足赡饥者？自增三厂，分设境内。又收民弃男女者集于佛寺，令一老妪抚孩幼十，如此数十处，身时周巡其间。上官发银，曾不及半，移用以济之”等描写，可知他时刻关心百姓，看到粥厂不足，马上加建；见到有百姓遗弃孩子在佛寺，又派专人照顾，又用自己的薪资力所能及地帮助他们，可以看出他“仁及于民”；从文中“公才高识远，遇事陈说慷慨，屡署两司，劳于吏事。及授运使，事逸而众所利也，公遽以老疾请辞去”等描写，我们知道陈北枢遇事不躲避，总是站在百姓立场上，据理力争，直到事情梳理顺畅才申请离任，可以看出他“法可远施”。据此作答即可。

参考译文

陈三辰，字北枢，萧山县人。陈公年轻时是萧山县的秀才，沿用成例担任安徽县县丞，后升任凤阳县县令，因为捕获邻州的大盗，被任命为府同知，用补充缺额的名义授予亳州知州。亳州，是大州，诉讼的人每天要送交状子几十张。陈北枢接到状子，随即审讯，随即宣判，过了一个月诉讼的人就很少了，过了半年就几乎没有了。乾隆四十九年，河南柘城县的百姓王立山作乱，距离亳州只有一百多里。陈北枢听说这件事后，随即招募乡村的兵勇一千多人，进行操练。河南的官兵被王立山打败，陈北枢估计王立山一定会到亳州来，就在城外的大路两边设置伏兵而自己待在城外。王立山进入亳州境内，看到亳州.没有防备，十分轻视，快速靠近亳州城时忽然看到乡勇，十分震惊，与他们交战，乡勇从埋伏的地方出击并围困他们，于是作乱的人溃败，陈北枢生擒王立山。这一年，安徽发生严重的饥荒，上级官员命令亳州设置两个粥厂赈济百姓。陈北枢考虑一个州只有两个粥厂，怎么能够赈济饥饿的民众呢？就自作主张增设了三个粥厂，分别设在亳州境内。又收容百姓抛弃的儿女，集中到佛寺里，让一个老婆婆抚养十个幼小的孩子，像这样的地方有几十处，陈北枢不时去巡查这些地方。计算这些费用，上级官员发的银子，还不能达到使用的一半，陈北枢就挪用其他的银子来救济百姓。有人对陈北枢说！这样做，最终会因为亏空库银而获罪的。陈北枢说：“为了百姓活命而获罪，我心甘情愿！”

陈北枢有才华、有远见，遇到事情陈述说明充满正气、情绪激昂。多次担任两司的官职，在官务上十分辛劳。等到授予盐运使的职务，事情轻松并且获利多，陈北枢就用年老有病为借口辞职离开。在安徽做官时，在江宁城内买了房屋，等到辞官后回到江宁，让几个孩子去做官，自己挖池子、种花，并时时会见老朋友。去世前一夜，邀请客人喝酒深谈，夜里端正地坐着去世，这时离开官职已经三年，享年七十七岁。

姚鼐写下铭文记下。铭文上写着“仁爱惠及百姓，法度可以长久的施行。功劳卓著，心中有才华。在任时工作辛劳，离任时没有带走民脂民膏。声名在江城远播，离世时愉快满足。”



（二）阅读下面文言短文，完成下面小题。

辕 马 说

方苞

余行塞上，乘任载^①之车，见马之负辕者而感焉。

古之车，独辀加衡^②而服两马。今则一马夹辕而驾，领局于轭^③，背承乎韅^④，靳^⑤前而靽后。其登阤^⑥也，气尽喘汗，而后能引其轮之却也；其下阤也，股蹙蹄攒，而后能抗其辕之伏也。鞭策而劝其登，棰棘以起其陷，乘危而颠^⑦，折筋绝骨，无所避之，而众马之前导而旁驱者不与焉。其渴饮于溪，脱驾而就槽枥，则常在众马之后。

噫马之任孰有艰于此者乎！然其德与力，非试之辕下不可辨。其或所服之不称，则虽善御者不能调也。驽蹇^⑧者力不能胜，狡愤者易惧而变，有行坦途惊蹶而偾^⑨其车者矣。其登也若跛，其下也若崩，泥旋淖陷，常自顿于辕中，而众马皆为所掣。呜呼！将车者其慎哉！

（选自《方苞文选》）

【注】①任载：负载。任，担任，承担。②独辀加衡：一根车杆加上一根横木。③领局于轭：脖颈上套着车轭。④韅（xiǎn）：两辕之间搭在马背上的皮带。⑤靳：胸前的皮带。后文的“靽”指臀后的皮带。⑥阤：山坡。⑦乘危而颠：遇到危急而跌倒。⑧驽蹇：劣马。下文的“狡愤”指不愿卖力而性烈不驯的马。⑨偾：倒下，这里指翻车。

1．“与”在文言文中有多种意义：①给予，授予；②和，跟，同；③同“举”，选拔；④参加，参与；⑤同“欤”，句末语气词，表疑问或感叹。请你根据语境，为下面加点的“与”选择恰当的义项。（填写序号即可）

（1）选贤与能(       )               （2）且欲与常马等不可得(       )

（3）而旁驱者不与焉(       )          （4）然其德与力(       )

2．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）

噫马之任孰有艰于此者乎

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

其渴饮于溪，脱驾而就槽枥，则常在众马之后。



4．选文与韩愈的《马说》都借马寓意，那么，两文所表达的主旨有什么不同？



【答案】

1. ③     ②     ④     ②    

2．噫/马之任/孰有艰于此者乎  

3．它渴了到溪里喝水，卸下车到马槽里吃食，就总是在其他马的后面。   

4．选文通过辕马的责任与选择，讽喻朝廷谨慎用人，强调“德与才”兼备的人，才能委以重任，“驽蹇者”“狡愤者”必将败坏政事。《马说》借千里马的遭遇，寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情，希望统治者能够识别人才，重视人才。

【解析】

1．本题考查一词多义。

（1）句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与：选拔，举荐。故选③。

（2）句意：想要和普通的马一样尚且做不到。与：介词，和，跟，同。故选②。

（3）句意：其余在前面引路和在旁边副驾的马绝不会参与。与：参与。故选④。

（4）句意：然而它的德性和能力。与：连词，和，跟，同。故选②。

2．本题考查文言断句。

句意：唉！辕马的使命，难道还有比它更艰巨的吗？

“噫”为语气词，表示感叹，应单独成句，故应在其后断开；“马之任”指辕马的任务，名词性结构，应作主语，而后句“孰有艰于此者乎”为固定句式，“孰有……乎”为反问句，“哪里有……呢”“难道有……吗”，故应在“孰有”前断开。

正确的断句为：噫/马之任/孰有艰于此者乎。

3．本题考查文言语句的翻译。关键词有：

渴饮于溪：状语后置，正常语序为“渴于溪饮”，渴了到溪里喝水。脱：卸下。就：靠近。槽枥：喂马的石槽。就槽枥：到马槽里吃食。

4．本题考查分析概括文言文主旨的能力。

韩愈的《马说》，可以通过“千里马常有，而伯乐不常有”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，……其真无马邪？其真不知马也！”可以概括出其主旨为：作者借世人不了解千里马，来表达世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。

本题选文《辕马说》，可以通过“今则一马夹辕而驾，领局于轭，背承乎韅，靳前而靽后”“马之任，孰有艰于此者乎”可以看出辕马的责任之重大，而驾车人在选择辕马时，不会选择“驽蹇者”“狡愤者”，作者借选择辕马来表达选择人才时要慎重，“然其德与力，非试之辕下不可辨”，要仔细辨别其“德与力”，选择德才兼备之才。

参考译文

我行走在边塞上，乘坐负重的马车，见到负辕的马而产生诸多感慨。

过去的老式马车，只有一根车辕而两边各驾一匹马，现在的马车由一匹马夹在两根车辕当中，头上和脖胫套上缰绳，背部系上皮带，胸和臀部也被勒紧。当它爬坡时，气喘吁吁汗流浃背才能拉动车轮前进，当它下坡的时候，又要收紧大腿紧攒四蹄才能抵住车辕不致倒伏。赶车的人用鞭子抽打使它前进，用棍棒枝条的暴虐来催促它从深陷中拽起车来。如果车在险恶陡峻的地方翻倒了，筋断骨折是根本无可避免的，其余在前面引路和在旁边副驾的马绝不会参与。它渴了到溪里喝水，卸下车到马槽里吃食，就总是在其他马的后面。

唉！辕马的使命，难道还有比它更艰巨的吗？然而它的德性和能力，不经过驾辕的反复尝试是分辨不出来的。别的马要不就是与夹辕不相称，虽然可以担此重任但却不够协调。品质低劣的马，力量又不能胜任。狡黠而脾气不好的马，容易受惊出事，有的甚至行走在平坦大道上都会因惊蹶而翻车。让它拉车上坡就像跛的瘸的一样，下坡则又像塌倒的山岩无可阻挡，遇见泥泞就打滑，而经过深坑就沉陷，常常困乏在车辕之中，使其余的马也因此受到牵制不能正常地行走了。唉，驾御车马的人一定要慎重呀！