-
《田忌赛马》课文原文
齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。 他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。 田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不…- 18
- 0
-
四年级语文上册课本目录
1 观潮 2繁星 3”现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方 语文园地一 第二单元 4 一个豆英里的五粒豆 5夜间飞行的秘密 6呼风唤雨的世纪 7*田忌赛马 习作:小小“动物园” 语文园地二 第三单元 8古诗三首 暮江吟 题西林壁 雪梅 9爬山虎的脚 10蟋蟀的住宅 口语交际:爱护眼睛，保护视力 习作:写观察日记 语文园地三 第四单元 11 盘古开天地 12 精…- 1
- 0
-
《田忌赛马》（五下16）教学实录（临沂市优质课）
/ 1 课前谈话/ 学生课前展示 师:咱班同学真有礼貌。其实老师早就对咱们郯城向往已久，知道为什么吗?因为一个人，一个地方，这个地方就是——马陵古道，你一定去过，谁来介绍下?请你。 图片 生:马陵古道，这个地方我去过，马陵古道那边大概有一棵很大的树，上面写着庞涓死于此树下。据说这里曾经是孙膑和庞涓打仗的地方。公众号：银河成长班 师:是呀，老师还知道这个地方，被誉为“写在大地上的孙子兵法”。据《沂州…- 0
- 0
-
擦亮思维火花，展开思辨阅读 | 统编五下《田忌赛马》教学设计
1文本解读《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。课文以赛马为线索，按照事情的发展顺序展…- 23
- 0
-
《田忌赛马》教学实录
学生课前展示 师:咱班同学真有礼貌。其实老师早就对咱们郯城向往已久，知道为什么吗?因为一个人，一个地方，这个地方就是——马陵古道，你一定去过，谁来介绍下?请你。 图片 生:马陵古道，这个地方我去过，马陵古道那边大概有一棵很大的树，上面写着庞涓死于此树下。据说这里曾经是孙膑和庞涓打仗的地方。公众号：银河成长班 师:是呀，老师还知道这个地方，被誉为“写在大地上的孙子兵法”。据《沂州志》记载，孙子胜庞涓…- 1
- 0
-
五下16《田忌赛马》教学实录
学生课前展示 师:咱班同学真有礼貌。其实老师早就对咱们郯城向往已久，知道为什么吗?因为一个人，一个地方，这个地方就是——马陵古道，你一定去过，谁来介绍下?请你。 生:马陵古道，这个地方我去过，马陵古道那边大概有一棵很大的树，上面写着庞涓死于此树下。据说这里曾经是孙膑和庞涓打仗的地方。公众号：银河成长班 师:是呀，老师还知道这个地方，被誉为“写在大地上的孙子兵法”。据《沂州志》记载，孙子胜庞涓于此，…- 1
- 0
-
五年级下册《田忌赛马》教学设计
教学目标：分角色朗读课文，感受人物说话时的语气。抓住重点词语理解课文内容，明白田忌获胜的原因，体会孙膑的足智多谋。了解人物的思维过程，加深对课文的理解。教学重点：了解赛马时马匹出场顺序的异同，体会孙膑的足智多谋。教学难点：了解人物的思维过程，加深对课文的理解。图片教学过程：复习导入三分钟演讲——《赤壁之战》《田忌赛马》中田忌和谁一起赛马？（齐威王）他们是第一次赛马吗？（不是）课文中是怎么说的？（经…- 2
- 0
-
灵感设计｜田忌赛马 教学设计
教材分析： 本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。”《田忌赛马》是其中第二篇精读课文，它是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常和齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马的脚力都差不多，都能分成上、中、下等，就建议田忌合理安排不同等次马的出场顺序，使田忌在和齐威王的赛马中获得了胜利。这篇课文按照故事发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记…- 1
- 0
-
《田忌赛马》教学手记
这一课是五年级下册第六单元的课文，这个单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。《田忌赛马》体现了思维的整体性和独创性，田忌可以从大局出发，以小的失败换取大的胜利，他能够走出常规思维，通过改变马的出场顺序来改变比赛的结果，这是学生需要理解的核心内容。同时，在《田忌赛马》一文中，齐威王、田忌、孙膑三个人物的身上都闪耀着智慧的光芒，恰当的引导，就会对学生的思想产生重要的影响。 为了…- 10
- 0
-
《田忌赛马》教学设计展示
教学目标：1.厘清田忌、孙膑、齐威王之间的关系，能根据角色的不同，生动地演故事。2.思考孙膑计策的高超之处，分析人物的思维过程，体会“赢在思维”的道理。3.深切体会读书可以明智，启发思维。查找历史上运用谋略取得胜利的故事，积累语言，学习谋略。图片 教学过程：一、理人物，辨关系1.出示：读史可以明智。——培根2.哪些历史故事给留下了印刻的印象？学生交流。汉代司马迁写下了巨著《史记》，今天我们要学习的…- 2
- 0
-
五下第16课《田忌赛马》教学实录
一、复习《自相矛盾》 1、朗读课文。 2、讲解“夫”字的用法。 3、背诵课文。 4、分享道理： ——生：话不能说得太满。 ——生：人说话不要前后矛盾，要为自己的话负责。 二、新授《田忌赛马》 （一）初读，了解基本信息 1、轻声读文。 2、交流：对司马迁、《史记》或两位主人公有什么了解？ ——生：孙膑与庞涓的故事…… 3、课文中，谁和谁赛马？ ——生：田忌与齐威王。（师简介两人关系） 4、赛马是以什…- 1
- 0
-
听课笔记：五下《田忌赛马》
师： 今天要跟五年二班同学一起挑战五年级下册最难的一篇课文，你们都预习了他的课题，一起读（生读课题）待会你就知道这篇课文难在哪里了。这篇课文只有 500 多字，难度系数超过想象。文章出自《史记孙子吴起列传》。 图片 师：同学们，我们先来看清楚第六单元的学习目标，一起读（生：了解人物的思维过程，加深内容的理解。）读得真好，非常清晰。你知道吗？难就难在这个目标的设定上，它让我们去了解的是什么？（生：思…- 0
- 0
-
《田忌赛马》到底用来学什么
因带师范生实习去了小学，恰逢小学正举行教研区语文教研活动，我不请自来，混在其中听了四节公开课。一则想了解一下当前小学一线的语文教学情况，或许有助于我的课堂教学，二则也是为了方便与一起听课的实习生交流。四节课听下来，总体感觉小学名师的课堂基本功都非常扎实，但对小学生读写能力的提升似有欠缺。于此，我试就其中《田忌赛马》这节课谈谈我的一些理解。 《田忌赛马》编入部编版小学语文五年级下册第六单元，本单元还…- 0
- 0
-
《田忌赛马》教学反思
《田忌赛马》是小学人教版数学四年级上册第七单元数学广角的内容，属于“对策问题”。“对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容。本节课的学习我从同学们感兴趣的游戏入手，在学生兴趣盎然时借助小组合作，在自主探讨应对策略中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在游戏和比赛中还有很大的学问。又在兴趣意犹未尽时，通过游戏，进一步激发了学生的学习热情，加深了对本节课数学知识的理解。反思本节课的教学主要有以下几个方…- 0
- 0
-
《田忌赛马》教学设计
【教材分析】 统编教材所选《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。与人教版《田忌赛马》有较大区别。以前使用人教版教材的老师在教学时要加以注意。 本文所讲的故事大家耳熟能详，田忌在孙膑的帮助下，用同样的马，只是调整了一下马匹出场的顺序，就反败为胜了。孙膑为什么能帮助田忌取得胜利？有客观和主观两个方面的原因： 客观方面，田忌每个等级的马比齐威王每个等级的马都慢不了多少（即…- 8
- 0
-
《田忌赛马》同步练习
同步练习2 一、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。 1.孙膑是一个 的人。 2.田忌是一个 的人。 3.齐威王是一个 的人。 二、查字典填空。 1．用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。 2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ）…- 10
- 0
-
《田忌赛马》课后习题答案
课后习题答案：一、默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。孙膑是齐国大将田忌的门客，有一次田忌同齐威王及贵族们赛马，孙膑为田忌出谋划策，打破常规，合理安排了上中下三等马的出场顺序，帮助了田忌赢得了赛马的胜利。孙膑被田忌举荐给了齐威王，并做了军师。2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？ 齐威王：上等马——马田忌：下等马齐威王：中等马——马田忌…- 4
- 0
-
《田忌赛马》课文重点问题解答
问题归纳：1、详细写赛马的过程有什么作用？具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。2、孙膑是一个怎的人？他是一个善于观察、善于分析的人。3、田忌和谁赛马？赛了几次？结果怎么样？答：田忌和齐威王赛马。赛了两次。第一次田忌三场都失败了，第二次田忌胜两场输一场，赢了齐威王。4、第二场比赛田忌为什么能取胜？田忌按孙膑的策略先用下等马对…- 10
- 0
-
《田忌赛马》段落大意与课文主题
段落大意：第一部分（1、2）：孙膑受赏识及观赛马时的发现。第二部分（3~9）：写孙膑献策，初显谋略。第三部分（10~14）：写田忌按孙膑的办法赢了齐威王，验证了孙膑的智慧。第四部分（15、16）：由于孙膑的智慧和谋略，被齐威王任命为军师。课文主题：本文主要写了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，…- 17
- 0
-
《田忌赛马》教材分析，作者、人物介绍
教材分析： 《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能…- 13
- 0
-
《田忌赛马》课文原文与朗读
[qq-video vids=f0939nd95df] 16.田忌赛马 齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。 他们把各自的马分成上、中、下三等。这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。 这时，田忌发现，他的好…- 5
- 0
-
《田忌赛马》生字词等知识点归类解读
1、我会写生字（9个）jì忌： 字 义：1）嫉妒，憎恨。2）怕，畏惧。组 词：顾忌 猜忌形近字： 念（思念）（想念）造 句：他在众人面前，谈笑自若，无所顾忌。bài 败：字义：1）输，失利，跟“胜”相对。2）败坏，损坏。组 词 ：失败 两败俱伤形近字： 贬 （贬值）（贬低）造 句：我充分吸取了上次考试失败的教训。sūn孙：字 义：1）姓。2）儿子的儿子。组 词：子孙 孙子 …- 6
- 0