-
《池子与河流》磨课教学反思
初探——心底有道天地宽了解单元主题和内容之后，再结合本单元的语文要素“读寓言故事，明白其中的道理”，我在初稿中想体现文体意识，针对《池子与河流》的诗歌文体，一稿的设计思路为：读出节奏、读出音韵、读出哲理。在第一次的组内研讨时，凌老师提出自己的观点，这是一篇音译过来的寓言诗，尽管部分语句有押韵，但是与我们的语言习惯有差别，所以按照我们以往执教古诗或是现代诗的方法执教外国文学的诗歌不太合适。一语惊醒，…- 6
- 0
-
《池子与河流》教学设计
8* 池子与河流 教案设计 设计说明 这则寓言故事是以诗歌的形式呈现的。在故事中，池子嫌河流太累，问河流什么时候才能抛开那样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。可河流却说，自然法则中，水只有流动才能保持新鲜，池子不流动就不会保持新鲜，迟早会被人遗忘的。最后，河流的说法果然应验了。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。告诉我们的道理是：人在一生中不可以荒废年华，应当在自己的有生…- 5
- 0
-
《池子与河流》同步练习
参考答案： 一、看拼音，写词语。 滔天 天涯 妇女 忙碌 遵守 循环 尊敬 考验 二、比一比，再组词。 尊（尊敬） 滔（滔天） 妇（妇女） 循（遵循） 碌（忙碌） 遵（遵守） 稻（水稻） 扫（打扫） 盾（盾牌） 绿（绿色） 三、填写合适的词语 （沉重）的货船 （长串）的木筏 （柔软）的泥土 （蜿蜒）地贯穿 （安闲）地躺 （默默）地遗忘 背着（货船） …- 23
- 0
-
《池子与河流》课文主题重点问题解析及关于勤劳懒惰的名言
问题归纳: 1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？ 因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。 2、池水认为的“哲理”是什么？ 不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。 3、河流”所提到的“自然规律”指什么？ 水要流动了才能…- 2
- 0
-
《池子与河流》课文朗读与课文原文
[qq-video vids=c3067f792gh] “这是怎么回事?” 池子对她的邻居河流说道, 我什么时候看见你, 你总是滚滚滔滔! 亲爱的姐姐,你难道不会疲劳? 我差不多老是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 “你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我,说句老实话, 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来,你我相差竟这么大！” …- 9
- 0