我们家的男子汉

《我们家的男子汉》 执教：朱煜      师：同学们好。      生（齐：）老师好。     &n…

这周六补课，按周二的课表上课，我用两节课的时间上了一篇略读课文《我们家的男子汉》（统编四下第19课）。第一节课的上法很简单，基本就是按照《统编小学语文教科书教学设计与指导》里的教学…

19*、我们家的小男子汉 教学目的： 1.认识“徽、谜”等13个生字,读准多音字“强、济”。 2.尝试用较快的速度默读课文。 3.结合课文中的小标题,说说为什么称这个孩子是个“男子…

一、给下面加黑的字选择正确的读音，用“   ”标出。   安徽(huī  hīu)      嘴唇( cún chún) 情绪(xǜ  xù)       无妨(fánɡ  fǎn…

问题归纳： 1、 课文中的小主人公是个什么样的人? 小主人公是一个对食物有极大的兴趣，处处要求独立，沉着地面对生活的挑战的人。 2、作者是从那些方面写小男子汉对事物的兴趣的？是怎样…

句子解析： 1、不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 运用比喻，可以使人想见那挣扎的情态，生动形象地表现出他要…

徽huī（安徽）（徽商） 谜mí（谜语）（谜团） 拇mǔ（拇指）（拇战） 唇chún（嘴唇）（唇齿相依） 尚shàng（和尚）（高尚） 倔jué（倔强）（倔头倔脑） 强jiàng（…

[qq-video vids=v09611c8ftf]     尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”，作者对他有着怎样的情感。还可以给每个…