六下10古诗三首 - 跟我学语文

《古诗三首：石灰吟·竹石》（六下10课）教学设计

2024年 7月 31日2024年 4月 3日作者新阅

教材分析（重点、难点）教材分析：《马诗》是部编版语文六年级下册第四单元《古诗三首》的第一首，本单元的总目标中有一项为：查阅相关资料，加深对课文的理解。这首诗是通过咏马、赞马或感慨马的命运，来 ... 阅读更多

2024年 4月 1日作者新阅

教学重点：本单元都是有关“理想与信念”（主题）的文章。语文要素：1、关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。2、查阅相关资料，加深对课文的理解。习作要求：习作时选择适合的方式进行表达 ... 阅读更多

2024年 3月 21日作者新阅

我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似：sì相似 shì似 ... 阅读更多

2024年 3月 21日作者新阅

一、导入新课1.刚才这节课，我们比读了后面两首古诗，再读两首诗，读出味道来。2.指导再读“烈火焚烧若等闲”“任尔东西南北风”，读出人的形象。二、初读古诗1.齐读《马诗》，比一比，这首诗和后面两首最明显的区别是什么？2.《竹石》是题画诗，如 ... 阅读更多

2024年 8月 12日2022年 3月 23日作者新阅

知识点我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似： ... 阅读更多

2020年 6月 8日作者新阅

10　古诗三首教案设计设计说明《马诗》内容短小精悍，诗人以丰富的想象，通过作诗咏马来寄托自己怀才不遇的情怀。《石灰吟》中诗人以石灰自喻，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，表达自己为国尽忠 ... 阅读更多

2020年 6月 8日作者新阅

10、古诗三首教学目的： 1.会写“络、锤”等4个字。2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。3.借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。教学过程：- 第一课时 -一、情境导入,激发兴趣。 ... 阅读更多

2020年 6月 8日作者新阅

同步练习1 第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。何当金络脑②，快走踏清秋。【注释】①〔钩〕一种弯刀。 ②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。 1．这是一首边塞诗 ... 阅读更多

2020年 6月 8日作者新阅

马诗 [唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。作者介绍：李贺(约公元791年—约817年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。李贺是继屈原、李白之后，中国 ... 阅读更多

2020年 6月 8日作者新阅

问题归纳： 1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。 2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？《石灰吟》借石 ... 阅读更多