六下10古诗三首

教材分析 （重点、难点） 教材分析： 《马诗》是部编版语文六年级下册第四单元《古诗三首》的第一首，本单元的总目标中有一项为：查阅相关资料，加深对课文的理解。这首诗是通过咏…

教学重点：本单元都是有关“理想与信念​”（主题）的文章。语文要素：1、关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。2、查阅相关资料，加深对课文的理解。习作要求：习作时选择适合的方式进…

我会写：络：络纱 络丝 络线 脉络 网络 络绎锤：锤打 锤子 铁锤 木锤 千锤百炼凿：凿井 开凿 凿子 圆凿 凿壁偷光焚：焚香 焚毁 焚烧 忧心如焚 玩火自焚 多音字：似：sì相似…

一、导入新课1.刚才这节课，我们比读了后面两首古诗，再读两首诗，读出味道来。2.指导再读“烈火焚烧若等闲”“任尔东西南北风”，读出人的形象。二、初读古诗1.齐读《马诗》，比一比，这…

知识点 我会写： 络：络纱  络丝  络线  脉络  网络  络绎 锤：锤打  锤子  铁锤  木锤  千锤百炼 凿：凿井  开凿  凿子  圆凿  凿壁偷光 焚：焚香  焚毁  …

10　古诗三首 教案设计 设计说明 《马诗》内容短小精悍，诗人以丰富的想象，通过作诗咏马来寄托自己怀才不遇的情怀。《石灰吟》中诗人以石灰自喻，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，表…

10、古诗三首 教学目的：  1.会写“络、锤”等4个字。 2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。 3.借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表…

同步练习1 第一课时 阅读下面一首诗，完成第1～2题。 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩①。 何当金络脑②，快走踏清秋。 【注释】①〔钩〕一种弯刀。 ②〔何当金络脑〕意谓企盼把良…

马诗 [唐]李贺 大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。 何当/金/络脑，快走/踏/清秋。 作者介绍： 李贺(约公元791年—约817年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”…

问题归纳： 1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？ 《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。 2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？ 《…