遨游汉字王国 - 跟我学语文

五年级下册综合性学习《汉字真有趣》第七课时至第十课时

2023年 3月 19日作者新阅

第七课时【教材分析】通过博物馆游览为情境导入，通过参观展馆、互动体验等方式让学生了解发现甲骨文的背景、甲骨文在商代的用处、了解历史人物、体会甲骨文字的造字奥秘、巩固甲骨文知识。由于本篇 ... 阅读更多

2023年 3月 12日作者新阅

设计理念：从甲骨文到楷体，汉字的简化是时代发展的趋势，既然如此，为何我们还要由简至繁去学习呢？学情分析：本课的学习是五年级学生，他们已经掌握了常用汉字，但是他们缺乏对汉字演变的认识，通过自主探究激发他们对汉字的兴趣，培养文化 ... 阅读更多

2023年 3月 11日作者新阅

教学目标：梳理与探究：能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。表达与交流：能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规 ... 阅读更多

2023年 3月 7日作者新阅

设计理念：以“身”先士卒，激发学生汉字学习的兴趣，以“汉字王国”为目的地，开启学生汉字研究的新旅程。一、“身”先士卒，体会汉字乐趣师：同学们好！这节课由我和大家一起来探索 ... 阅读更多

2023年 2月 3日作者新阅

部编五年级语文下册教材分析解读及建议一、教科书的编写思路 1、双线组织单元，加强单元整合。 2、强化阅读，构建三位一体的阅读体系。 3、重视方法指导，促进能力提升。 4、突显实践性，加强语言文字运用。二、教材的基本结构本册 ... 阅读更多

2022年 3月 17日作者新阅

文/郭佩姝根据本单元“综合性学习”的单元性质以及具体的语文要素，在组织教学上应注意： 1.引导学生在活动中学习。“把活动和学习结合，让活动成为学习的过程”。通过活动让学生感受汉字的趣味，激发学生想了解汉字文化的欲望。 ... 阅读更多

2020年 5月 26日作者新阅

一、字谜七则 ①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。谜底：日 ②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。谜底：田 ③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。谜底：立 ④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。谜底 ... 阅读更多

2024年 7月 31日2020年 4月 19日作者新阅

抗疫期间，我带孩子们遨游汉字王国作者 | 杞娜娜湖北省十堰市东风44小学教师 2020年的寒假，一场突如其来的新冠状病毒肺炎疫情来势汹汹，打破了庚子新年的祥和喜悦，为了有效地抵抗疫情，城市封闭，交通管制，师生返校相 ... 阅读更多

2020年 3月 24日作者新阅

一、活动建议 1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。二、搜集资料的方法查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，查找汉字故事，可以到语 ... 阅读更多

2024年 12月 15日2020年 3月 16日作者新阅

1.这七则字谜的谜底是什么？（1）第一到四则是字谜，谜底：日、田、立、也。（2）第五、六则谜面是画，谜底也是猜字。谜底：休、斗。（3）第七则谜底：默。 2.猜字谜的方法。（1）会意 ... 阅读更多