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《绿》（四下10课）教学实录
一、看到“绿”你仿佛看到了什么？ 生：森林 生：草原 师：加上感受之后，就有了很强的画面感。看看艾青笔下的《绿》是什么样子的？自己读课文，读通顺，试着找找节奏。 二、考一考 对多音字词，通过组不同词语的方式就知道了读音。 倒翻 ——多音字“倒” 交叉：什么是交叉？动作表现。写“叉”字，要注意的地方。 三、把这些词语送到诗句中，老师读，看看这首诗能给你怎样的感受？（师配乐读） 生汇报：感受到了？ 生…- 1
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《绿》课文重点句子解析主题与重点问题解答
段落大意： 第一部分（1~3）：写世界充满了丰富多彩的绿。 第二部分（4~5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。 课文主题： 这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。 问题归纳： 1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？ 这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。 2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样…- 30
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四年级下册《绿》课文原文
好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的┅┅ 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿┅┅ 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起┅┅ __________ 本诗作者艾青， 选作课文…- 55
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统编版语文四年级下册第10课《绿》同步练习
一、辨字组词。 蹈（ ） 练（ ） 叉（ ） 按（ ） 稻（ ） 炼（ ） 又（ ） 案（ ） 二、写出下列词语的近义词。 交叉（ ） 节拍（ ） 整齐（ ） 飘动（ ） 重叠（ ） 指挥（ ） 集中（ ） 出…- 9
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