-
《伊索寓言》与《红楼梦》里极致的爱
《伊索寓言》中有一则《青蛙与老鼠》的故事，青蛙和老鼠相爱了。青蛙想：我喜欢游泳，老鼠肯定也喜欢，于是就把他俩的腿绑在了一起，去大海里游泳。 不管老鼠怎么呼喊，青蛙只管自己游的痛快。过了一会儿，老鼠不叫了，青蛙回头一看，老鼠淹死了，漂在大海上。这则寓言篇幅甚小，读来却意味悠长。 我想：如果爱的尽头是被爱死了，那我还是不爱了，这样的爱太恐怖。现实生活中，有多少人以爱之名，行“控制”之实；又有多少人，提…- 1
- 0
-
《红楼梦》简答题百题
《红楼梦》简答题百题 —— 1．阅读下面文段，根据要求完成任务。 贾雨村是《红楼梦》中一个贯穿全文的人物，他与贾府的联系体现在哪些重要情节上？ 2．我国古典名著《红楼梦》中，有许多关于梦境的描写，请简述其中的两个梦境，并简要说明其在小说中的作用。 3．班级拟举办《红楼梦》阅读交流会，议题是“《红楼梦》中‘石头’的意蕴”。请结合你的阅读体会，列出两点交流提纲。 4．回顾我们的读书经历，点燃阅读第一把…- 0
- 0
-
《红楼梦》整本书阅读技巧
1 从《红楼梦》第六回“按荣府中一宅人合算起来，人口虽不多，从上至下也有三四百丁；虽事不多，一天也有一二十件，竟如乱麻一般，并无个头绪可作纲领”这句话中，我们可以看出，曹雪芹创作这部小说，要作出编排和布局，是费了一番大心思的。因为，这样一部恢宏大剧，有一百二十回，带注释超过一百万字；而仅从人物众多、关系复杂并由此构成纵横交错的情节结构这一点来看，学生阅读起来，立马就会遇上“没个头绪”这道屏障。 为…- 9
- 0
-
《红楼春趣》教学设计
【教学目标】 1.借助链接资料，感受风筝之趣。 2.能运用品读言行的方法初步认识宝玉的形象。 3.品人物形象，了解“风筝”文化，激发阅读《红楼梦》的兴趣。 【教学流程】 一、借助音画，引《红楼梦》 《红楼梦》是曹雪芹先生呕心沥血的作品，只可惜穷其一生，只写到前八十回。后经高鹗等整理续 写，才有了一百二十回的《红楼梦》。《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传，请看。 （配乐出示图片：宝钗扑蝶、黛玉葬…- 1
- 0
-
《红楼春趣》教学内容预习：知识点+同步练习
教材分析： 《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。 作者介绍： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家…- 6
- 0