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四年级语文上册课本目录
1 观潮 2繁星 3”现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方 语文园地一 第二单元 4 一个豆英里的五粒豆 5夜间飞行的秘密 6呼风唤雨的世纪 7*田忌赛马 习作:小小“动物园” 语文园地二 第三单元 8古诗三首 暮江吟 题西林壁 雪梅 9爬山虎的脚 10蟋蟀的住宅 口语交际:爱护眼睛，保护视力 习作:写观察日记 语文园地三 第四单元 11 盘古开天地 12 精…- 1
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四年级上《牛和鹅》教学设计
统编版小学语文四年级上册第六单元整体教学设计 任务二：探寻描写游戏的秘密 子任务一：借助描写悟心情之《牛和鹅》教学设计 碧桂园实验学校 秦韩娜 任务群视域下单元整体设计框架图 【教材分析】 本单元以“成长故事”为主题，这是本套教材继三年级下册第六单元后，第二次安排与童年生活有关的主题。《牛和鹅》讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在…- 7
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如此设计：四上《牛和鹅》教学实录
图片板块一 图片导入 初识牛和鹅 图片师：今天我们一起来学习《牛和鹅》，（图片出示：牛），你觉得这是一头怎样的牛？ 生：我觉得这是一头巨大的牛。 生：我觉得这是一只强壮的牛。 生：我觉得这是一头温柔的牛。 师：你从哪里看出这是一头温柔的牛呢？ 生：因为我看到一头老牛正在为小牛舔掉身上的脏东西。 师：（图片出示：鹅）这是一只怎样的鹅？ 生：我觉得这是一只骄傲的鹅。 师：从哪里看出来的？ 生：因为这只…- 9
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《牛和鹅》教学实录逐字稿
【教学目标】 1.学习批注，运用批注的方法阅读课文，能借助批注内容说出自己的体会。 2.通过课文的批注示范，学习从不同的角度批注阅读。 3.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情，理解课文揭示的道理“要从客观的角度看待周围的事物，不欺软怕硬”。 【教学过程】 一、揭示课题，引出批注 (一)读单元导语， 知批注 师：今天我们一起学习第六单元的第一篇课文。在学习之前，我们首先看一下单元导语页，上面有…- 24
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《牛和鹅》教学设计与教学反思
教学目标： 1.准确认读“脚爪、挣脱”等容易读错的词，能读好句子中的拟声词，感受拟声词在句子中的作用。 2.能理清文章的叙述顺序，并借助板书说出课文的主要内容。 3.有感情地朗读重点语段，能抓住文中的动作、心理、语言等描写，品读“我”对牛和鹅态度的不同，体会作者将人的表现与鹅（牛）的表现对比着描写的好处。 4.读懂金奎叔说的话和“我”产生的体会，领悟文中蕴含的道理。 教学重难点： 重点：抓住文中的…- 2
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《牛和鹅》段落大意课文主题与课后习题答案
课文分段 第一部分（1-4）：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅。 第二部分（5-12）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。 第三部分（13-15）：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。 课文主题 本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的…- 74
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《牛和鹅》句子解析与重点问题解答
句子解析 1.大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 “大家都说”毫无疑问说得是对的，所以“我们都相信”也在情理之中，毋庸置疑。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为下文做了铺垫。 2.我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 “…- 23
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