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文言文教学的六个原则
01把诵读放在首位 要获得阅读浅易文言文的能力，必须接触感性材料，诵读一定量的文言文。只有熟悉了文言文，才能真正掌握文言文的规律。苏轼就非常强调诵读，说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”（苏轼《送安敦秀才失解西归》）古往今来有成就的文史学家，在掌握文言工具上无不是通过诵读，打下牢固基础的。诵读是把文言工具拿到手的不二法门。周振甫先生说，不要求中学生像古人那样熟读很多的古书，只要在小学的基础上，…- 6
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怎样让学生读懂文言文
文言文的考察形式相对固定，在老师们看来很是简单的题，学生得分率却非常低。因此，文言文教学也就成了语文教学的重点和难点。 老师们一字一句的教，学生一字一句的背，可到最后考试一出课外文言文，学生还是不知所云。辛辛苦苦几个月，竹篮打水一场空。师生都很头疼。 怎么才能从根本上解决文言文的理解问题？既然传统的老师教，学生背的方法走不通，是不是该换一条路试试呢？那怎样的方法才是有效学习呢？我不断思考这个问题。…- 4
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文言文高频词最全汇总
一、与科考有关的： 贡举:古时地方向朝廷荐举人才（举荐科目：孝、廉）,指科举考试。 第:科举考试及格的等次，即考中。 登第:登科,科举考中进士。 进士:通过最后一级考试殿试者,称为进士。 中第:科举考试及格。 落第、下第:科举时代指殿试或乡试没考中。 状元:殿试第一称状元。 会元:会试第一称会元。 解元:乡试第一称解元。 乡试:科举时代,每三年,由朝廷选派考官,在各省省城举行一次选拔人才的考试。 …- 1
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文言文容易被误解本意的100词
1.官人疑策爱也，秘之。 【爱】误：喜欢 正：吝啬 【译文】过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。 2.有功故出反囚，罪当诛，请按之。 【按】误：按照 正：审理 【译文】徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。 3.高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。 【拜】误：拜见 正：授予官职 【译文】高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封…- 5
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初中语文1-6册课本中文言文重要语句的翻译
基础知识预习起来 初中语文第1-6册课本中文言文重要语句的翻译，大家可以对照一下，看自己在哪些文言文上还有遗漏，及时查漏补缺，有一些课文因为教材改版有所变动，具体以课本为主！ 【第一册】 1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” …- 2
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100个生僻古汉语词汇
zhì pū【踬仆】 【释义】跌倒。 【例句】柳宗元《蝜蝂传》：蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。 zhuó zhuó【濯濯】 【释义】清新、明净。 【例句】韩愈《南山诗》：春阳潜沮洳，濯濯吐深秀。 lǐ【醴】 【释义】一种甜酒。 【例句】《庄子·山木》：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 guī tà【闺闼】 【释义】指家门、…- 34
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古文传记 | 药王孙思邈
阅读下面的文言文，完成1～4题。 孙思邈①，京兆华原人也。七岁就学，日诵千余言。弱冠，善谈庄、老及百家之说，兼好释典。洛州总管独孤信见而叹曰：此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。周宣帝时，思邈以王室多故，乃隐居太白山。隋文帝辅政，征为国子博士，称疾不起。尝谓所亲曰：过五十年，当有圣人出，吾方助之以济人。及太宗即位，召诣京师，年已老，而听视聪瞭，将授以爵位，固辞不受。显庆四年，高宗召见，拜谏议大夫，…- 6
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文言文提分小技巧，翻译时如何紧扣语境？
翻译时如何分析语境 语境就是言语环境，它包括句外语境，也包括句内语境；包括语言因素，也包括非语言因素；包括内容因素，也包括结构因素。 一.分析句内与句外语境 先看句内语境。具体要从内容与结构两个角度看。翻译时一定要从内容上真正理解这句话，如是记叙性的，则要关注人物的身份、人际关系，以及事件的起因、经过、结果，它是在描述物还是在描述人；如是说理性的，则要关注评述对象、内部逻辑关系。总之，一定要从内容…- 2
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100个文言实词陷阱
1、官人疑策爱也，秘之。 误：喜欢，正：吝啬。 译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。 2、有功故出反囚，罪当诛，请按之。 误：按照，正：审理。 译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。 3、高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。 误：拜见，正：授予官职。 译文：高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。 4、府省为奏，敕报许之。 误：报告，正：回复。 译文：…- 0
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八年级下册文言文：《庄子与惠子游于濠梁之上》《北冥有鱼》知识点总结
原文 庄子与惠子游于濠(háo)梁之上。庄子曰：“鲦（tiáo)鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 译文 庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐…- 2
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