搭石

第一课时 一、情境导入，揭题 1.出示情境图导入 2.揭题，师生板书课题 3.质题 二、初读课文，整体感知 1.初读课文 （1） 用自己喜欢的方式初读课文，出示自读要求：读准字音、读通句子、不会读的地方多读几遍。 （2）思考：这篇课文主要讲了什么？ 2.检查预习，出示 ... 阅读更多

设计理念： 以“美”作为全文的主线，以自读自悟贯穿课堂始终。引导学生自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言。通过多种形式的读书活动加深对语言文字的感悟。使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。 图片 设计流程： 一、激情导入——感知美（估计用时 ... 阅读更多

一、设计理念 本设计本着使阅读者透过文字触摸到语言的深层内涵的阅读理念，引导学生透过文字想象画面，表演课本剧体会课文浓郁的生活气息，与作者情感交融，在自主阅读中收获感悟，挖掘语言文字的内涵，调动阅读的兴趣，体会表达方法。 二、学习目标 1.正 ... 阅读更多