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以景解忧情 潭影照人心——《小石潭记》教学实录
以景解忧情 潭影照人心——《小石潭记》教学实录 【设计精要】 《小石潭记》不同于常规的写景游记，是柳宗元“永贞革新”失败后被贬永州之作，是最贴近作者内心真实想法的自我剖白。一景一物，皆是情。本课教学中，联读柳宗元同期作品《愚溪诗序》，仿写诗句“潭影空人心”，呈现柳宗元人生经历，解读隐于小石潭之下的情感脉络。 【课堂实录】 一、寻解忧之景 师：山水是疗愈的良方。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥…- 0
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部编语文八年级下册《小石潭记》重点解析及写作鉴赏
【作者简介】柳宗元（773-819年），字子厚，唐代文学家，河东人（今山西省芮城、运城一带），世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又被称为“柳柳州”。与韩愈倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，同为“唐宋八大家”；与刘禹锡并称“刘柳”。柳宗元散文题材广泛，语言朴素自然，风格淡雅且意味深远，一生留下600多首诗文，在文学史上有重要地位，代表作有《永州八记》《捕蛇者说》《黔之驴》《江雪》等。【写作背景】唐顺宗永…- 1
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《小石潭记》（八下10课）教学实录（全国一等奖）
（师课前板书课题、作者。） 一、导入 师：中国古代的文人喜欢游历山水，怡情养性。王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，安闲自得；李白“相看两不厌，只有敬亭山”，流连忘返。柳宗元静坐石潭边，会有怎样的感受呢？为什么会有这样的感受？经典常读常新，这节课我们再读《小石潭记》，相信你会有新的收获。 （屏显学习目标。一生朗读学习目标。） 二、朗读——重游小石潭 师：这篇文章同学们已经学过了，老师先了解一下大家的学…- 3
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《小石潭记》（八下10课）课堂实录（河北省一等奖）
（课前播放剪辑动画《山水情》。） 师：山水是文人一种解不开的情缘，山水陪柳宗元度过了人生最灰暗的时期。今天，我们一起学习柳宗元的山水游记《小石潭记》。请同学们看课下注释 ①，说说你获得的信息。 生：这篇文章选自《柳河东集》。柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 师：这是出处和作者基本情况。还有吗？ 生：柳宗元参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。 师：这是文章的写作…- 0
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《小石潭记》知识点及中考真题
一、作者简介 柳宗元，字子厚，唐代著名文学家、思想家。祖籍河东，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。 柳宗元一生留下600多篇诗文作品，其哲学思想中具有朴素的唯物论成分，政治思想主要表现为重“势”的社会历史观和儒家的民本思想，文学作品语言朴素自然、风格淡雅而意味深长…- 12
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《小石潭记》教学实录获2014年江苏省“蓝天杯”初中语文会课竞赛一等奖
一、导入 师：初一年级我们曾学过一则寓言故事—《黔之驴》。同学们，还记得这篇文章是谁写的吗？ 生（齐）：柳宗元。 师：是的。今天老师将和同学们一起再来学习他的一篇游记散文《小石潭记》。请同学们打开课本。 二、初读 师：这是一篇文言文，大家知道学习文言文首先要做的是什么？ 生（齐）：读。 师：对，首先是读，课文读过了吗？（生答。）注释读过了吗？（生答，起起落落。）看来有点底气不足，注释要以默读为主，…- 0
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《小石潭记》教学实录 获初中语文精品课堂教学研讨会一等奖
名师课堂丨任锐《小石潭记》教学实录 获2016年全国第九届“文言文同课异教”初中语文精品课堂教学研讨会一等奖 （师课前板书课题、作者。） 一、导入 师：中国古代的文人喜欢游历山水，怡情养性。王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，安闲自得；李白“相看两不厌，只有敬亭山”，流连忘返。柳宗元静坐石潭边，会有怎样的感受呢？为什么会有这样的感受？经典常读常新，这节课我们再读《小石潭记》，相信你会有新的收获。 （屏…- 4
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《小石潭记》教学实录
一、猜读入题 师：同学们，老师依据一首古诗的意境创作了一首现代诗，我们请一名同学朗读给大家听。大家猜猜，这是哪首古诗？ （屏显。一生读。） 钓徒 我是寒江上垂钓千年的钓徒/千与千寻/千年孤独/千山雪湮灭了我的来路/万径鸟音绝我迷失了归途/身如不系舟心如菩提树/披蓑戴笠我只是钓徒/钓雪钓静钓孤独 生（众）：柳宗元的《江雪》。 师：同学们了解柳宗元多少？ 生：他是唐代文学家。 生：还是唐宋八大…- 1
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课内重点文言文篇——《小石潭记》（解析版）
专题11 课内重点文言文篇 ——《小石潭记》（解析版） 考点：文学常识 ⑴柳宗元(773一819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。 ⑵本文选自《柳河东集》卷二十九。原题为《至小丘西小石潭记》。 考点：课后注释 ⑴[篁竹]竹林。…- 7
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10课《小石潭记》课后思考题答案
课后思考探究 一、游记的线索：发现小潭（闻声 见形）→潭中景物（水 石 树 鱼）→小潭源流（溪身岸势）→潭中气氛（气氛 感受）背诵略。 点拨：文章紧紧围绕“小潭”组织材料，仔细阅读文章，从中找出围绕“小潭”都写了哪些内容，是按照怎样的顺序来组织材料的。 二、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”。由“乐”到“忧”。“乐”是“忧”的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦…- 3
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10课《小石潭记》重点问题归纳解答 课文主题
问题归纳 1.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无 人”“其境过清”埋下伏笔。 2. 第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。…- 0
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10课《小石潭记》课文翻译
课文翻译 原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 篁竹：成林的竹子。篁(huánɡ)，竹林。 如鸣佩环：好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。佩、环，都是玉制的装饰品。 清冽：清凉。冽(liè)，寒冷。 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个…- 2
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10课《小石潭记》通假字 古今异义 一词多义 词类活用 句式
一、作者简介 柳宗元（773~819），字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。 二、故事背景 柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。 三、文言知识积累 （一）通假…- 4
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